登录
三、看图猜成语。
答案
三、请君入瓮 雪中送炭 蒸蒸日上 势如破竹
解析
【解析】
第一个图：“瓮”字内部包含“君”，对应成语“请君入瓮”；第二个图：“雪”字下方有“炭”，搭配箭头，对应成语“雪中送炭”；第三个图：“蒸”字上方是太阳图案，下方形似蒸汽升腾，对应成语“蒸蒸日上”；第四个图：“势”字的偏旁结构形似被劈开的竹子，对应成语“势如破竹”。
【答案】
请君入瓮、雪中送炭、蒸蒸日上、势如破竹
【知识点】
看图猜成语、成语识记
【点评】
本题通过结合字形与图案的趣味设计，考查学生对成语的理解与图形观察联想能力，需要学生将字形元素和成语含义结合起来思考。
【难度系数】
0.3
第一个图：“瓮”字内部包含“君”，对应成语“请君入瓮”；第二个图：“雪”字下方有“炭”，搭配箭头，对应成语“雪中送炭”；第三个图：“蒸”字上方是太阳图案，下方形似蒸汽升腾，对应成语“蒸蒸日上”；第四个图：“势”字的偏旁结构形似被劈开的竹子，对应成语“势如破竹”。
【答案】
请君入瓮、雪中送炭、蒸蒸日上、势如破竹
【知识点】
看图猜成语、成语识记
【点评】
本题通过结合字形与图案的趣味设计，考查学生对成语的理解与图形观察联想能力，需要学生将字形元素和成语含义结合起来思考。
【难度系数】
0.3
四、阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，完成练习。
在写研究报告时，首先要为其设置一个
在写研究报告时，首先要为其设置一个
标题
，然后要写出研究的目的
，并写清楚研究的内容
和方法
。写研究报告时，获取信息的方法主要有：示例：查阅书籍和报刊
、询问身边的人
、网络搜索
等。调查完成后，要把搜集到的资料
整理出来并进行简要的概括
和分析
，即成为研究结论
。答案
四、标题 目的 内容 方法 示例：查阅书籍和报刊 询问身边的人 网络搜索 资料 概括 分析 结论
解析
【解析】
本题考查研究报告的撰写相关知识，需明确研究报告的基本构成要素、信息获取方法及撰写流程。撰写研究报告时，先设置标题，再明确研究目的、内容与方法；获取信息的常用方法有查阅书籍和报刊、询问身边的人、网络搜索等；调查后需整理搜集的资料，进行概括和分析，最终形成研究结论。
【答案】
标题；目的；内容；方法；查阅书籍和报刊；询问身边的人；网络搜索；资料；概括；分析；结论
【知识点】
研究报告撰写规范；信息获取方法
【点评】
本题聚焦研究报告的撰写流程与要点，考查学生对实用文体写作知识的掌握，能帮助学生理清研究报告的撰写思路，提升实用文写作能力。
【难度系数】
0.7
本题考查研究报告的撰写相关知识，需明确研究报告的基本构成要素、信息获取方法及撰写流程。撰写研究报告时，先设置标题，再明确研究目的、内容与方法；获取信息的常用方法有查阅书籍和报刊、询问身边的人、网络搜索等；调查后需整理搜集的资料，进行概括和分析，最终形成研究结论。
【答案】
标题；目的；内容；方法；查阅书籍和报刊；询问身边的人；网络搜索；资料；概括；分析；结论
【知识点】
研究报告撰写规范；信息获取方法
【点评】
本题聚焦研究报告的撰写流程与要点，考查学生对实用文体写作知识的掌握，能帮助学生理清研究报告的撰写思路，提升实用文写作能力。
【难度系数】
0.7
五、阅读下面短文，完成练习。
我爱你，中国的汉字
刘湛秋
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的生灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小生灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
为什么中华民族能够成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？
像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
(有改动)
1. 写出与下列词语意思相近的词。
驰骋——(
2. 根据意思，在短文中找出相应的词语。
(1)闲游；安闲自在地步行。(
(2)很能吸引人的力量。(
3. 对第1段画“”的部分进行仿写，写在短文中的横线上。
4. 将第2段中画“”的句子改为陈述句。
5. 根据短文内容，写出你对下列汉字的感受。
“太阳”这个词，使我感受到
6. 短文表达了作者怎样的思想感情？
7. 如今，人们能快速地在电脑键盘上敲打出自己需要的汉字，但在写汉字时经常出现写错别字或者提笔忘字的情况。针对这种情况，你认为应该怎样做？
我爱你，中国的汉字
刘湛秋
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，
示例：像一个个婀娜多姿的舞者在笔尖旋转跳跃
。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的生灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小生灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
为什么中华民族能够成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？
像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
(有改动)
1. 写出与下列词语意思相近的词。
驰骋——(
示例：奔驰
) 壮丽——(壮美
)2. 根据意思，在短文中找出相应的词语。
(1)闲游；安闲自在地步行。(
徜徉
)(2)很能吸引人的力量。(
魅力
)3. 对第1段画“”的部分进行仿写，写在短文中的横线上。
4. 将第2段中画“”的句子改为陈述句。
在人类古老的历史长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
5. 根据短文内容，写出你对下列汉字的感受。
“太阳”这个词，使我感受到
略
；看到“森”这个字，我感受到略
；看到“肢”这个字，我感受到略
。6. 短文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对汉字及中国文化的喜爱与赞美之情。
7. 如今，人们能快速地在电脑键盘上敲打出自己需要的汉字，但在写汉字时经常出现写错别字或者提笔忘字的情况。针对这种情况，你认为应该怎样做？
示例：①平时减少对电子输入的依赖，多手写汉字；②开展汉字听写大赛、书法兴趣班等活动，提升对汉字的重视；③日常多积累汉字文化知识，增强对汉字的认同感。
答案
五、1. 示例：奔驰 壮美 2. （1）徜徉 （2）魅力 3. 示例：像一个个婀娜多姿的舞者在笔尖旋转跳跃 4. 在人类古老的历史长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 5. 略 6. 表达了作者对汉字及中国文化的喜爱与赞美之情。 7. 示例：①平时减少对电子输入的依赖，多手写汉字；②开展汉字听写大赛、书法兴趣班等活动，提升对汉字的重视；③日常多积累汉字文化知识，增强对汉字的认同感。
解析
【解析】
1. 第1题：先明确“驰骋”“壮丽”的词义，再从积累的词汇中选取意思相近的词语作答，如“驰骋”可写“奔驰”，“壮丽”可写“壮美”。
2. 第2题：仔细研读短文内容，根据给出的释义定位对应词语，（1）的释义对应文中“徜徉”，（2）的释义对应文中“魅力”。
3. 第3题：原句运用比喻修辞，将汉字比作活泼嬉戏的孩子，仿写时需保持比喻修辞，体现汉字的灵动，示例：像一个个婀娜多姿的舞者在笔尖旋转跳跃。
4. 第4题：反问句改陈述句，去掉反问语气，将“有哪一个”改为“没有哪一个”，句末问号改为句号，得出陈述句。
5. 第5题：结合短文对汉字风韵的描写，“太阳”可感受热和力；“森”可感受树木繁茂；“肢”可感受身体肢体的存在，合理即可。
6. 第6题：抓住文中“动情”“无限钟情”“震惊于它的无限活力和奇特魅力”等语句，总结作者对汉字及中国文化的喜爱与赞美之情。
7. 第7题：可从减少电子输入依赖、多手写汉字、开展汉字相关活动等角度作答，合理即可。
【答案】
1. 示例：奔驰 壮美
2. （1）徜徉 （2）魅力
3. 示例：像一个个婀娜多姿的舞者在笔尖旋转跳跃
4. 在人类古老的历史长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
5. 示例：热和力 树木的繁茂 身体肢体的存在
6. 表达了作者对汉字及中国文化的喜爱与赞美之情。
7. 示例：①平时减少对电子输入的依赖，多手写汉字；②开展汉字听写大赛、书法兴趣班等活动，提升对汉字的重视；③日常多积累汉字文化知识，增强对汉字的认同感。
【知识点】
近义词辨析、句式转换、散文情感把握
【点评】
本题以《我爱你，中国的汉字》为载体，考查字词基础、修辞仿写、句式变换及情感体悟等多维度语文能力，既夯实语文基础，又引导学生感知汉字魅力，培育文化认同感。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：先明确“驰骋”“壮丽”的词义，再从积累的词汇中选取意思相近的词语作答，如“驰骋”可写“奔驰”，“壮丽”可写“壮美”。
2. 第2题：仔细研读短文内容，根据给出的释义定位对应词语，（1）的释义对应文中“徜徉”，（2）的释义对应文中“魅力”。
3. 第3题：原句运用比喻修辞，将汉字比作活泼嬉戏的孩子，仿写时需保持比喻修辞，体现汉字的灵动，示例：像一个个婀娜多姿的舞者在笔尖旋转跳跃。
4. 第4题：反问句改陈述句，去掉反问语气，将“有哪一个”改为“没有哪一个”，句末问号改为句号，得出陈述句。
5. 第5题：结合短文对汉字风韵的描写，“太阳”可感受热和力；“森”可感受树木繁茂；“肢”可感受身体肢体的存在，合理即可。
6. 第6题：抓住文中“动情”“无限钟情”“震惊于它的无限活力和奇特魅力”等语句，总结作者对汉字及中国文化的喜爱与赞美之情。
7. 第7题：可从减少电子输入依赖、多手写汉字、开展汉字相关活动等角度作答，合理即可。
【答案】
1. 示例：奔驰 壮美
2. （1）徜徉 （2）魅力
3. 示例：像一个个婀娜多姿的舞者在笔尖旋转跳跃
4. 在人类古老的历史长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
5. 示例：热和力 树木的繁茂 身体肢体的存在
6. 表达了作者对汉字及中国文化的喜爱与赞美之情。
7. 示例：①平时减少对电子输入的依赖，多手写汉字；②开展汉字听写大赛、书法兴趣班等活动，提升对汉字的重视；③日常多积累汉字文化知识，增强对汉字的认同感。
【知识点】
近义词辨析、句式转换、散文情感把握
【点评】
本题以《我爱你，中国的汉字》为载体，考查字词基础、修辞仿写、句式变换及情感体悟等多维度语文能力，既夯实语文基础，又引导学生感知汉字魅力，培育文化认同感。
【难度系数】
0.7
