(一)执竿入城(9分)
鲁①有执②长竿入城门者③,初竖执之,不可入;横执之,亦④不可入。计无所出⑤。俄⑥有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣! 何不以锯中截⑦而入?”遂依而截之。
【注释】①鲁:鲁国,在今山东。②执:拿、握。③者:代词,指……“的人”。④亦:也。⑤计无所出:指想不出办法。⑥俄:不久。⑦中截:从中间截断。
1. 照例子,解释下列加点的字。(2分)
例:足•没水中 跌落
执长竿•城门者______
•竖执之______
2. 下列图片符合“老父”给鲁人建议的是(2分) ( )

A.
B.
C.
3. 新思维 思辨表达 你认为老人的方法好吗? 为什么? 你认为鲁人该如何执竿入城? (3分)______
4. 这篇短文给我们什么启示? 下列分析有误的一项是(2分) ( )
A. 遇到问题思维要灵活,不要片面和固执。
B. 遇到问题不要自作聪明,好为人师,否则可能会给人造成误导。
C. 三人行,必有我师焉,我们要虚心听取别人的意见。

1. 进入 起初 2. C 3. 示例:我认为老人的方法不好。这样做长竿就被截断了,可以有更好的方法让鲁人执竿进城,不必损坏长竿。我认为鲁人可以把长竿放平,竿头或竿尾先入即可。 4. C

(二)可爱的小麻雀(14分)
“啾啾啾。”窗户旁传来鸟儿的叫声,我的睡意一下子全消了。我蹑手蹑脚地走到窗户前一看,原来是只小麻雀。它的翅膀似乎受了伤,我屏住呼吸用毛巾裹住它。
这只小麻雀长着嫩黄的小嘴,粉红的爪子,黑褐色的身子,尾巴翘起,像一把没有全部展开的折扇。我在笼子里铺上报纸,撒上一些碎米,再把它••••地放进去。但小麻雀怎么也不肯吃,只是用两只(惊恐 惊讶)的小眼睛不安地望着我,我有些担心它会饿死。
小麻雀的伤慢慢好了,但它总是缩在角落,也不怎么吃东西。一天早晨,叽叽喳喳的鸟叫声把我吵醒了。只见对面的屋顶上、水塔上,还有隔壁邻居晒衣服的竹竿上有好多麻雀,它们对着窗户旁的小麻雀叫着,仿佛在说:“快走吧!”叫了一阵,麻雀们都飞走了,只剩一只大麻雀还在对着小麻雀叫。我想:这大概就是小麻雀的妈妈吧。它叫着跳着,小麻雀则回过头来用(请求 乞求)的目光望着我,仿佛在哀求! 我的心被触动了,想要打开笼子将小麻雀放走。但我又犹豫了,因为我太喜爱这只小麻雀了。
犹豫间,我看见老麻雀叼来一条虫子,它看见我就不敢来喂自己的孩子,小麻雀望着它难过地叫着。我的心再一次被深深地触动了,我打开了笼子,把它放在窗台上,它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。
我看着空空的笼子和飞走的小麻雀,心里既难过又高兴。我默默地说:“小麻雀,快乐地飞吧!”
1. 用“√”选出文中括号里最恰当的词语。(2分)
2. “我”捡到的小麻雀是什么样子的? 请用“____”在文中画出来。(2分)
3. 联系上下文,我们可以知道“小心翼翼”的意思是______。从中可以体会到“我”对小麻雀的______之情。(2分)
4. 请根据短文内容,感受“我”的心情变化,将下图补充完整。(填序号)(4分)
①犹豫不决
②怜悯、喜爱
③感动、愧疚
④担忧

5. 最后一个自然段中,“我”为什么觉得“既难过又高兴”? “我”“高兴”的是______,“难过”的是______。(2分)
6. 新思维 开放探究 请你结合短文和下面的材料,说说你的感受。(2分)举一反三
【阅读链接】辽宁的阎(yán)福兴,人称“中国鸟王”。阎福兴小时候曾被鸟所救,为了感怀此恩,阎福兴潜心研究鸟类发出的每一种声音,终于用了8年时间学会了“鸟语”。他懂得怎样才能让鸟儿感到安全,怎样才能让鸟儿飞到自己身边来……阎福兴还经常参加各种环保夏令营活动,教孩子们如何识别鸟的叫声,传授爱鸟护鸟的常识。______

1. 惊恐 乞求 2. 这只小麻雀长着嫩黄的小嘴,粉红的爪子,黑褐色的身子,尾巴翘起,像一把没有全部展开的折扇。 3. 举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽 喜爱 4. ② ④ ① ③ 5. 看见小麻雀和妈妈团聚,重获自由 失去了这只小麻雀,内心很不舍 6. 示例:我体会到了动物之间也有亲情和爱,我们应该多了解动物,保护动物,与它们和谐相处。