阅读下文，完成 6—9 题。(17 分)
泥泞中，要把母亲的头巾举起
①直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头牲畜，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的牲畜，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。
⑥后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑦我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑧我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑨正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
⑩我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
⑪母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
⑫没想到，脚步声、藤草和人的剐碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声，重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混合着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
⑬我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
⑭从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。
(选自《最阅读》，有删改)
6. 对文中“母亲一直不愿把我带到田野里去”的原因推断最合理的一项是(3 分) ()
A. “我”干不了农活
B. 嫌“我”在田野里碍手碍脚
C. 怕“我”走失
D. 田野中十分泥泞
7. 朗读时我们往往会对语句中某些词或短语以重音形式加以强调。请仿照示例，从重音角度对第⑫段画线句进行朗读设计，并说明理由。(4 分)
示例：看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
朗读设计：“乐开了花”是心理描写，表现出“我”内心的喜悦，需要重读。“不自觉地”表现“我”情不自禁地感到开心，需要重读，突出“我”捉到鱼后难掩的喜悦之情。
8. (创新设问)聚焦“血红的头巾”，完成下列对话。(4 分)
小语：读这篇文章，我注意到“血红的头巾”出现了多次，它应该有丰富的内涵和作用，但我又不知道从什么角度去理解。
小文：这不难，首先找到“血红的头巾”在文中出现的地方，再重点看看标题和结尾，可能就清楚它的作用了。
小语：哦，那我明白其内涵和作用。。
9. (创新设问)文中的母亲和《秋天的怀念》中的母亲有哪些相同的品质？请结合选文与【链接材料】进行阐述。(6 分)
【链接材料】①“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

6.C
7.(示例)“跌倒”“吃力”“爬”“划出”“贴在”要重读,这是对母亲的一系列描写,突出了母亲担心和焦急的心理,在奔向“我”的过程中母亲受了伤,但她并不在乎,表达了母亲对儿子深沉无私的爱。
8.(示例)它是全文线索,形象地表现出母亲对“我”无私的爱,表现了“我”对母爱的理解和感激
9.(示例)①坚强:本文的母亲坦然接受“我”不能说话的事实,【链接材料】中如“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”。②细心:本文的母亲叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾,【链接材料】中如“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感”。③爱子心切:本文的母亲为了给“我”治病宰了牲畜请客“冲喜”,【链接材料】中如“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”。