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2. 理解词语。在课文中不理解的词语旁边做好标记，重点关注下面的词语。$\boxed{32401}$
创造 贡献 改进 传承 创举
创造 贡献 改进 传承 创举
答案
2. 创造：想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。 改进：改变旧有情况，使有所进步。 传承：传授和继承。 创举：从来没有过的举动或事业。
3. 正确、流利地朗读课文，背诵课文，完成后请在“□”中打“√”。$\boxed{32401} \boxed{32405}$
读准课文：□《古诗三首》 □《纸的发明》 □《赵州桥》 □《一幅名扬中外的画》
背诵课文：□《古诗三首》
读准课文：□《古诗三首》 □《纸的发明》 □《赵州桥》 □《一幅名扬中外的画》
背诵课文：□《古诗三首》
答案
读准课文：√《古诗三首》 √《纸的发明》 √《赵州桥》 √《一幅名扬中外的画》；背诵课文：√《古诗三首》
解析
题目要求正确、流利地朗读并背诵指定课文，根据人教版语文三年级下册第四单元内容，需确认是否完成读准和背诵任务。读准课文包括《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》，背诵课文为《古诗三首》。假设已完成所有要求，则在对应方框打“√”。
二、阅读本单元课文，走进深厚的中华优秀传统文化。$\boxed{32402} \boxed{32403}$
这个单元的课文从哪些方面展现深厚的中华优秀传统文化呢？我们先读读课文，初步了解每篇课文的内容，再根据课文内容进行梳理。如果你还知道其他中华优秀传统文化，也可以补充到下列导图中。
这个单元的课文从哪些方面展现深厚的中华优秀传统文化呢？我们先读读课文，初步了解每篇课文的内容，再根据课文内容进行梳理。如果你还知道其他中华优秀传统文化，也可以补充到下列导图中。
答案
二、
春节、清明节、重阳节、端午节、中秋节、元宵节
中华传统节日
中华优秀传统文化
古建筑
赵州桥
名画
《清明上河图》
中国古代四大发明
造纸术、指南针、火药、印刷术
其他
传统乐器，如古筝、古琴、琵琶等；剪纸；刺绣；瓷器；书法；中医；等等
