1. 根据拼音写汉字。
diān 西()     mò 地()     duò 脚()
fǔ 身()        qǐng 刻()    zī 铢()

1. 滇 蓦 跺 俯 顷 锱

2. 课文感知。
小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括课文的发展、高潮。
发展：
高潮：

2. 马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。“我”在首领的指导下胆战心惊地溜索。

3. 阅读下面一段话，完成后面的题目。
“溜索”曾经是我国西南地区居住在大山深处的群众比较 yuán shǐ()的一种出行方式，在特定地理和历史条件下，成为当地居民与外界联系的 niǔ dài()。随着我国社会经济的发展，从 2011 年开始，云南全面实施“溜索改桥”工程，打通了脱贫攻坚□最后一公里□。
(1)根据拼音写词语。
yuán shǐ()      niǔ dài()
(2)文段中“□”处应填的标点符号是、。
(3)最后一句中的“脱贫攻坚”按短语类型划分，属于短语。

3.（1）原始 纽带（2）“ ”（3）并列

4. 学习了课文《溜索》后，同学们想用图文结合的方式讲述溜索这一古老的交通工具，需要给下面的文字材料配一幅图。下面两幅图片中，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。

那时的溜索，一般是用两根一头高一头低的竹篾索或藤索组成，再架上底兜，过溜时，人、马都得捆在底兜上，离岸时用力推一下，靠“滑梆”在溜索上滑行，有时，还得手脚并用，沿索攀缘。常常有人因“滑梆”和溜索出事坠入江中。如今的溜索将竹溜、藤溜换成了钢丝溜，有些溜索还配上了滑轮。

4. 示例：选图一，图片中是两个人靠溜索过江的情景，其中溜索看上去比较粗，男孩背着包，应该是要去上学，这展示了溜索这一交通工具的作用。

阅读课外短文，完成后面题目。
峡 谷
阿 城
① 山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
② 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，靠近峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
③ 峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌，与石头们赛呆。
④ 因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
⑤ 顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。
⑥ 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。世界都静着，不要谁来多舌。
⑦ 走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒褪，字随旗沉甸甸地垂着。
⑧ 忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。
⑨ 愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
⑩ 骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
⑪ 到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马直了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
⑫ 屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑬ 骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴，又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
⑭ 一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴凑近酒碗，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝酒。一时满屋都是喉咙响。
⑮ 不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样待着。
⑯ 阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
⑰ 骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
⑱ 耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
(选自《文学少年》，有删改)
5. 第②段写出了峡谷怎样的特点？

6. 文中多次写马蹄声有什么作用？

7. 本文的语言和《溜索》一样洗练。请以第⑩段为例，赏析这一语言特点。

8. 小说从头到尾没有出现“我”字，但有评论者认为，小说处处通过“我”的观察和感受来写。你觉得这种看法有道理吗？简述理由。

5. 高峻、阴冷、神秘、静谧。 6. 以马蹄声暗写了骑手的行踪，衬托出骑手技艺娴熟（或：神秘、豪放的形象）；用马蹄声衬托出山谷中的静谧、空旷。 7. 示例一：运用白描手法，重在写神。如“直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆”，寥寥数笔，粗犷而富有野性的骑手神韵便呼之欲出。 示例二：多用短句，通俗晓畅。“皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰”，细节描写使用简洁明了的短句，将一个不羁、技艺娴熟的骑手形象清晰地呈现在读者面前。 8. 有道理。小说以“我”的耳闻目睹为线索，从“我”的视觉、听觉、感觉的角度表现了峡谷的神奇、静谧，突出了骑手的质朴和技艺娴熟等特点，给人以身临其境之感。