1. 看拼音，结合语境写词语。
(1) 王葆 jiè shào () 自己说：“我不是妖怪，我是守 guī ju () 的 guāi hái zi ()。”
(2) 小 yā tou () 种的 xiàng rì kuí () yòu shòu yòu cháng ()。

1. (1) 介绍 规矩 乖孩子 (2) 丫头 向日葵 又瘦又长

2. 给加点字选择正确的读音并画“√”。
(1) 走(liǎn niǎn) 住(zuài zhuài) 一舔(tiān tiǎn)
(2) 看到火箭腾空而起，(chōng chòng) 入云霄，观众(chōng chòng) 着电视屏幕竖起了大拇指。

二、句子训练
1. 不管张三也好，李四也好，得到了这个宝葫芦，可幸福极了，要什么有什么。(用加点的字写句子)

2. “后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。”这句话运用了 的修辞手法。(请用相同的修辞手法把下面的句子补充完整)
小丽呢？

二、1. 示例: 小红每次学习成绩一有进步, 妈妈就会奖励她。 2. 设问 示例: 小丽早就回家去了。

三、课文回归
1. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是 ()
A. 文中的王葆是个少先队员，他非常喜欢听奶奶讲故事。
B. 宝葫芦非常神奇，可以实现拥有者的愿望。
C. 文中奶奶的话突出了王葆对奶奶的爱。
D. 在奶奶讲的故事中，得到宝葫芦的人都过上了好日子。
2. 下面的故事情节出自《宝葫芦的秘密》这本书的是 ()(多选)
A. 王葆钓鱼，意外钓到了一个万能宝葫芦。
B. 王葆让宝葫芦代他学习、写作业。
C. 王葆把宝葫芦送人，开始刻苦学习。
D. 一次数学考试，宝葫芦害了他的主人。
E. 王葆最后发现宝葫芦不灵了。
F. 宝葫芦帮助王葆得到了一个宝藏。

三、1. C 2. ABD(解析: 本题考查对故事《宝葫芦的秘密》的了解情况。课外要通读《宝葫芦的秘密》整本书, 在了解故事情节的基础上才能做对此题。)