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(
A.a
B.an
C.the
C
)26.—What's matter? —I lost my pen.A.a
B.an
C.the
答案
26. C
解析
【解析】
本题考查固定交际句型。“What's the matter?”是固定表达，用于询问对方遇到的问题或状况，其中必须用定冠词the，不能使用a或an。
【答案】
C
【知识点】
固定交际句型
【点评】
本题为基础题，考查英语常用交际询问句型的固定搭配，需牢记这类固定表达，避免冠词误用。
【难度系数】
0.9
本题考查固定交际句型。“What's the matter?”是固定表达，用于询问对方遇到的问题或状况，其中必须用定冠词the，不能使用a或an。
【答案】
C
【知识点】
固定交际句型
【点评】
本题为基础题，考查英语常用交际询问句型的固定搭配，需牢记这类固定表达，避免冠词误用。
【难度系数】
0.9
(
—Oh, is my English teacher.
A.he
B.she
C.they
A
)27.—Who is the man over there?—Oh, is my English teacher.
A.he
B.she
C.they
答案
27. A
解析
【解析】
问句中提到“the man”，指代男性，应用指代男性的主格代词he作主语；she指代女性，they指代复数，均不符合语境，故选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词主格用法
【点评】
本题考查人称代词主格的辨析，需根据指代对象的性别、单复数来选择合适的代词，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
问句中提到“the man”，指代男性，应用指代男性的主格代词he作主语；she指代女性，they指代复数，均不符合语境，故选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词主格用法
【点评】
本题考查人称代词主格的辨析，需根据指代对象的性别、单复数来选择合适的代词，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
(
A.do
B.does
C.did
A
)28.—What did you at the weekend? —I did my homework.A.do
B.does
C.did
答案
28. A
解析
【解析】
这是一般过去时的特殊疑问句，句中已有助动词did，后面的实义动词需用原形。选项A为动词原形，B是第三人称单数形式，C是过去式，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时特殊疑问句；助动词后接动词原形
【点评】
本题考查一般过去时特殊疑问句的语法结构，核心考点是助动词did后要使用实义动词原形，需熟练掌握该规则，区分不同动词形式的用法。
【难度系数】
0.9
这是一般过去时的特殊疑问句，句中已有助动词did，后面的实义动词需用原形。选项A为动词原形，B是第三人称单数形式，C是过去式，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时特殊疑问句；助动词后接动词原形
【点评】
本题考查一般过去时特殊疑问句的语法结构，核心考点是助动词did后要使用实义动词原形，需熟练掌握该规则，区分不同动词形式的用法。
【难度系数】
0.9
(
A.tree
B.people
C.bird
B
)29.There are many in the park.A.tree
B.people
C.bird
答案
29. B
解析
【解析】
本题考查many的用法及可数名词复数。many后接可数名词复数形式：
选项A“tree”是可数名词单数，不符合要求；
选项B“people”是单复数同形的名词，此处表示“人们”，为复数概念，符合many的搭配；
选项C“bird”是可数名词单数，不符合要求。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
可数名词复数、There be句型
【点评】
本题主要考查many后接可数名词复数的用法，同时涉及单复数同形名词的辨析，属于基础题型，需掌握常见可数名词的单复数形式。
【难度系数】
0.8
本题考查many的用法及可数名词复数。many后接可数名词复数形式：
选项A“tree”是可数名词单数，不符合要求；
选项B“people”是单复数同形的名词，此处表示“人们”，为复数概念，符合many的搭配；
选项C“bird”是可数名词单数，不符合要求。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
可数名词复数、There be句型
【点评】
本题主要考查many后接可数名词复数的用法，同时涉及单复数同形名词的辨析，属于基础题型，需掌握常见可数名词的单复数形式。
【难度系数】
0.8
(
A.I'm in China
B.I'm from China
C.I love China
B
)30.—Where are you from? —.A.I'm in China
B.I'm from China
C.I love China
答案
30. B
解析
【解析】
问句“Where are you from?”用于询问对方来自哪里，答语需回应来自的地点。选项A表示“我在中国”，回答的是当前所在地点；选项B表示“我来自中国”，符合问句的应答要求；选项C表示“我爱中国”，与问句无关。因此应选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；be from用法
【点评】
本题考查日常情景交际中对询问来自地点的问句的正确应答，需明确区分“来自某地”和“在某地”的表达差异，避免误选。
【难度系数】
0.9
问句“Where are you from?”用于询问对方来自哪里，答语需回应来自的地点。选项A表示“我在中国”，回答的是当前所在地点；选项B表示“我来自中国”，符合问句的应答要求；选项C表示“我爱中国”，与问句无关。因此应选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；be from用法
【点评】
本题考查日常情景交际中对询问来自地点的问句的正确应答，需明确区分“来自某地”和“在某地”的表达差异，避免误选。
【难度系数】
0.9
(
A.but
B.and
C.so
A
)31.My brother can run fast, I can't.A.but
B.and
C.so
答案
31. A
解析
【解析】
前半句“我哥哥能跑得很快”和后半句“我不能”之间是转折关系。选项中but表示转折，and表示并列，so表示因果，因此应选but。
【答案】
A
【知识点】
转折连词辨析
【点评】
本题考查连词的用法辨析，需结合句子前后的逻辑关系选择合适的连词，属于基础题型，注重对语境逻辑的理解。
【难度系数】
0.9
前半句“我哥哥能跑得很快”和后半句“我不能”之间是转折关系。选项中but表示转折，and表示并列，so表示因果，因此应选but。
【答案】
A
【知识点】
转折连词辨析
【点评】
本题考查连词的用法辨析，需结合句子前后的逻辑关系选择合适的连词，属于基础题型，注重对语境逻辑的理解。
【难度系数】
0.9
(
A.take
B.took
C.taking
B
)32.Yesterday Sam visited the Great Wall and lots of photos.A.take
B.took
C.taking
答案
32. B
解析
【解析】
根据句中的时间状语“Yesterday”，可知句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。“take”的过去式是“took”，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时用法、动词过去式变化
【点评】
本题考查一般过去时的应用，需依据时间状语判断时态，掌握常见动词的过去式是解题核心。
【难度系数】
0.8
根据句中的时间状语“Yesterday”，可知句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。“take”的过去式是“took”，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时用法、动词过去式变化
【点评】
本题考查一般过去时的应用，需依据时间状语判断时态，掌握常见动词的过去式是解题核心。
【难度系数】
0.8
(
A.learns
B.learning
C.learn
C
)33.She is going to History.A.learns
B.learning
C.learn
答案
33. C
解析
【解析】
“be going to”是一般将来时的常用结构，其后需接动词原形，表示打算、将要做某事。选项A是动词第三人称单数形式，B是动词现在分词形式，均不符合该结构要求；选项C是动词原形，符合规则，故选C。
【答案】
C
【知识点】
be going to结构；一般将来时
【点评】
本题考查一般将来时中“be going to”结构的基础用法，核心是掌握该结构后接动词原形的规则，属于基础检测题，能有效考查学生对一般将来时基本结构的掌握程度。
【难度系数】
0.8
“be going to”是一般将来时的常用结构，其后需接动词原形，表示打算、将要做某事。选项A是动词第三人称单数形式，B是动词现在分词形式，均不符合该结构要求；选项C是动词原形，符合规则，故选C。
【答案】
C
【知识点】
be going to结构；一般将来时
【点评】
本题考查一般将来时中“be going to”结构的基础用法，核心是掌握该结构后接动词原形的规则，属于基础检测题，能有效考查学生对一般将来时基本结构的掌握程度。
【难度系数】
0.8
(
A.sad
B.excited
C.angry
B
)34.I am watching an interesting film. I'm very now.A.sad
B.excited
C.angry
答案
34. B
解析
【解析】
根据前半句“watching an interesting film（看一部有趣的电影）”的语境，看有趣的电影时对应的情绪应该是兴奋的。A选项sad（伤心的）、C选项angry（生气的）均不符合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题考查对常见形容词词义的掌握及结合语境判断情绪的能力，需结合句子语境选择符合逻辑的形容词，难度较低。
【难度系数】
0.9
根据前半句“watching an interesting film（看一部有趣的电影）”的语境，看有趣的电影时对应的情绪应该是兴奋的。A选项sad（伤心的）、C选项angry（生气的）均不符合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题考查对常见形容词词义的掌握及结合语境判断情绪的能力，需结合句子语境选择符合逻辑的形容词，难度较低。
【难度系数】
0.9
(
A.Thank you
B.You're welcome
C.That's a good idea
C
)35.—Let's write to each other. —.A.Thank you
B.You're welcome
C.That's a good idea
答案
35. C
解析
【解析】
上句“Let's write to each other.”是提出互相写信的提议。A选项“Thank you”用于表达感谢；B选项“You're welcome”用于回应感谢；C选项“That's a good idea”用于赞同他人的提议，符合语境，故选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际、提建议的回应
【点评】
本题考查日常情景交际中对提议的回应，需结合语境区分不同交际用语的适用场景，属于基础的口语交际题。
【难度系数】
0.9
上句“Let's write to each other.”是提出互相写信的提议。A选项“Thank you”用于表达感谢；B选项“You're welcome”用于回应感谢；C选项“That's a good idea”用于赞同他人的提议，符合语境，故选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际、提建议的回应
【点评】
本题考查日常情景交际中对提议的回应，需结合语境区分不同交际用语的适用场景，属于基础的口语交际题。
【难度系数】
0.9
Ⅶ. 选词(组)填空。
interested in lots of joy broken classmates third
36. Lily and Amy are in the same class. They are
37. Tom likes space. He is
38. Sam is a lovely boy. He brought
39. I love Beijing. I will go there for the
40. Some eggs are falling. They are all
interested in lots of joy broken classmates third
36. Lily and Amy are in the same class. They are
classmates
.37. Tom likes space. He is
interested in
space travel.38. Sam is a lovely boy. He brought
lots of joy
to us.39. I love Beijing. I will go there for the
third
time.40. Some eggs are falling. They are all
broken
.答案
36. classmates 37. interested in 38. lots of joy 39. third 40. broken
解析
【解析】
36. 由前一句“Lily and Amy are in the same class.”可知，她们是同班同学，故填classmates。
37. 固定短语be interested in意为“对……感兴趣”，符合“Tom喜欢太空，对太空旅行感兴趣”的语境，故填interested in。
38. 句意为“Sam是个可爱的男孩，他给我们带来了很多欢乐”，lots of joy表示“很多欢乐”，符合语境，故填lots of joy。
39. “for the + 序数词 + time”表示“第……次”，third是序数词，符合“第三次去北京”的语境，故填third。
40. 前一句提到“Some eggs are falling.”，结合常识可知鸡蛋会破碎，broken表示“破碎的”，符合语境，故填broken。
【答案】
36. classmates
37. interested in
38. lots of joy
39. third
40. broken
【知识点】
名词词义辨析、固定短语搭配、序数词用法
【点评】
本题考查词汇在具体语境中的运用，涉及名词、固定搭配、序数词等知识点，要求学生结合语境理解词义并准确选择，有助于提升学生的词汇运用能力。
【难度系数】
0.8
36. 由前一句“Lily and Amy are in the same class.”可知，她们是同班同学，故填classmates。
37. 固定短语be interested in意为“对……感兴趣”，符合“Tom喜欢太空，对太空旅行感兴趣”的语境，故填interested in。
38. 句意为“Sam是个可爱的男孩，他给我们带来了很多欢乐”，lots of joy表示“很多欢乐”，符合语境，故填lots of joy。
39. “for the + 序数词 + time”表示“第……次”，third是序数词，符合“第三次去北京”的语境，故填third。
40. 前一句提到“Some eggs are falling.”，结合常识可知鸡蛋会破碎，broken表示“破碎的”，符合语境，故填broken。
【答案】
36. classmates
37. interested in
38. lots of joy
39. third
40. broken
【知识点】
名词词义辨析、固定短语搭配、序数词用法
【点评】
本题考查词汇在具体语境中的运用，涉及名词、固定搭配、序数词等知识点，要求学生结合语境理解词义并准确选择，有助于提升学生的词汇运用能力。
【难度系数】
0.8
Ⅷ. 从Ⅱ栏选出与Ⅰ栏相对应的答语。
Ⅰ Ⅱ
(
(
(
(
(
Ⅰ Ⅱ
(
D
)41. When were you born? A. I want some meat.(
E
)42. Why are you wearing a hat? B. I can help you.(
A
)43. What do you want? C. Yes, I did.(
C
)44. Did you buy me a pen? D. I was born in 2011.(
B
)45. Who can help me? E. Because it's going to be sunny.答案
41. D 42. E 43. A 44. C 45. B
解析
【解析】
41. 问句询问出生时间，D选项“I was born in 2011.”回答了出生年份，故匹配。
42. 问句询问戴帽子的原因，E选项“Because it's going to be sunny.”用because回答原因，故匹配。
43. 问句询问想要的物品，A选项“I want some meat.”给出了想要的东西，故匹配。
44. 问句是一般过去时的一般疑问句，C选项“Yes, I did.”用did作答，符合语法规则，故匹配。
45. 问句询问谁能帮忙，B选项“I can help you.”回应了能提供帮助，故匹配。
【答案】
41. D 42. E 43. A 44. C 45. B
【知识点】
情景交际、疑问句应答
【点评】
本题考查英语日常情景中的问答匹配，需掌握不同疑问词引导的特殊疑问句的应答逻辑，以及一般过去时一般疑问句的回答方式，助力提升英语实际交际能力。
【难度系数】
0.8
41. 问句询问出生时间，D选项“I was born in 2011.”回答了出生年份，故匹配。
42. 问句询问戴帽子的原因，E选项“Because it's going to be sunny.”用because回答原因，故匹配。
43. 问句询问想要的物品，A选项“I want some meat.”给出了想要的东西，故匹配。
44. 问句是一般过去时的一般疑问句，C选项“Yes, I did.”用did作答，符合语法规则，故匹配。
45. 问句询问谁能帮忙，B选项“I can help you.”回应了能提供帮助，故匹配。
【答案】
41. D 42. E 43. A 44. C 45. B
【知识点】
情景交际、疑问句应答
【点评】
本题考查英语日常情景中的问答匹配，需掌握不同疑问词引导的特殊疑问句的应答逻辑，以及一般过去时一般疑问句的回答方式，助力提升英语实际交际能力。
【难度系数】
0.8
