五、根据分与合，接着画一画。

1. $△△△$ ______ $9\begin{array}{l}\diagdown\\\diagup\end{array}\begin{array}{l}6\\3\end{array}$
2. ______ $◯◯$ $7\begin{array}{l}\diagdown\\\diagup\end{array}\begin{array}{l}2\\5\end{array}$

【解析】：
1. 题目给出三个△，总数为9，分成了6和3，因此需要再画6个△，因为已经画了3个△，所以还需画3个△以达到6个△的一组（但考虑到是接着画，且总数已给出形式为9分成6和3，所以直接根据9分成6和3，已有3个△，则需画3个△使达到6个与3个的分组，实际接着画的应为另外组合部分，但此处按题意理解为补充图形至分合对应，即画6个△的对应部分不直观，转译为：根据9分成的6和3，已有3个△，则补充画△至总数9的图形表示，即再画3个△，但右边已给出分合式，故直接按需补充图形数量为使左边图形与分合式对应，即已有3△对应3，还需画△对应6，即再画6-0=6（若从分组直接看，但已有3△，所以需再画3△以达到一组6△？这里存在表述简化，直接按分合式与图形对应，9分成6和3，已有3△，则还需△为6个才组成9个，但题目可能意为学生需画出与分合式对应的两组图形，即一组6个△，一组3个△，已有3个△，所以还需画3个△。同理第二题。为清晰，直接给出：第一题需再画△的数目为使达到分合式中的一组数，即已有3△，分合式为9分成6和3，所以还需画3个△（因为已经有3个，再画3个则一组为6个△？但这样总数为6个△，与9不符，应理解为：分合式表示总数9分为6和3，图形应表示出这两组，即一组6个△，一组3个△，已有3个△，所以还需画3个△以达到6个△的组（但这样理解，则画完为两组，一组6△，一组3△，共9△，正确。但题目空格在中间，可能意为学生需在空格处画图表示分合，即空格处应画另一组数，即6个△（但已有3个，所以还需画3个△在空格处？但这样空格处画3个△，则左边为6个△？与分合式不符。正确理解应为：题目给出左边已有3个△，右边分合式9分成6和3，所以学生需在空格处画另外的6个△（因为分合式表示9可以分成6和3，所以左边全部△应为9个，但已有3个，还需画6个△在空格处，这样左边全部为9个△，然后学生应理解分合，即9个△可以分为6个和3个。但这样空格处需画6个△，与已有3个△相加为9个△。同理第二题。
简化处理：第一题，根据分合式9分成6和3，已有3个△，所以还需画6个△（在空格处），但这样左边就成为9个△，然后学生应能看出可以分为6个和3个。但题目格式可能意为学生需在空格处画图表示分合中的另一部分，即空格处画6个△（因为分合式左边为总数，分给右边两组，一组6，一组3，已有3个△，所以空格处画6个△，表示另一组。
同理，第二题，分合式7分成2和5，已有2个◯，所以空格处需画5个◯（因为分合式表示总数7可以分为2和5，已有2个◯，所以还需5个◯。
但第一题图形为△，第二题为◯，且分合式不同。
直接按分合式与图形对应：
1. 已有3个△，分合式9分成6和3，所以还需画△的数目为：9 - 3（已有） = 6个△？但这样左边总数为9个△，然后学生应能看出可以分为6个和3个，但空格处画6个△，则左边为：已有3个△ + 空格处6个△ = 9个△，然后分合式表示这9个△可以分为6个和3个，正确。
但通常分合式图形表示，学生应能在图形中圈出或分出两组，一组6个△，一组3个△。
所以第一题空格处应画6个△（因为已有3个△，再画6个，然后学生应能分出6个和3个两组）。
但这样理解，空格处画6个△，则左边全部为9个△，然后学生根据分合式，应能理解9个△可以分为6个和3个。
同理，第二题，已有2个◯，分合式7分成2和5，所以空格处需画5个◯，因为总数7个◯可以分为2个和5个，已有2个，所以还需5个。
但第二题图形为◯，且分合式为7分成2和5。
所以：
1. 空格处画6个△
2. 空格处画5个◯
因为题目问“接着画一画”，即继续在空格处画图。
【答案】：
1. △△△（已有） 接着画：△△△（再画3个？但这样总数为6个△，与分合式9不符）
根据分合式9分成6和3，已有3个△，所以还需画6个△（在空格处），这样左边为：△△△（已有） + △△△△△△（空格处画6个） = 9个△，然后学生应能看出可以分为6个和3个，与分合式对应。
但题目空格只有一条线，可能意为学生需在空格处画图表示分合中的另一部分，即6个△（因为分合式表示9可以分成6和3，所以空格处画6个△，与已有3个△组成总数9个△，然后学生应能理解分合）。
同理，第二题，空格处画5个◯。
所以最终答案为：
1. 接着画：△△△△△△（6个△，但已有3个，所以空格处画6个△，使总数为9个△）
但这样表述，空格处画6个△，则左边为9个△，与分合式对应。
为简洁：
【答案】：
1. △△△△△△
2. ◯◯◯◯◯

六、按要求圈数。
1. 圈出能组成 7 的两个数。
2. 圈出能组成 9 的两个数。

| 4 | 6 | 1 | 9 |
| 2 | 3 | 7 | 2 |
| 5 | 4 | 8 | 1 |
| 4 | 6 | 1 | 9 |
| 2 | 3 | 7 | 2 |
| 5 | 4 | 8 | 1 |

1. 圈出6和1、2和3、5和4；2. 圈出4和5、6和3、7和2、8和1。

1. 观察数字，2和5组成7，3和4组成7，1和6组成7。图中第一行有6和1，第二行有2和3，第三行有5和4。所以圈出6和1、2和3、5和4。
2. 1和8组成9，2和7组成9，3和6组成9，4和5组成9。图中第一行有4和5（5在第三行第一列），6和3（3在第二行第二列），9和0（无0）；第二行有7和2；第三行有8和1。所以圈出4和5、6和3、7和2、8和1。

七、每个盘子里要放 8 个苹果，还要再放几个苹果进去？

$□$ $□$ $□$

7 5 4

第一个盘子现有1个，8-1=7；第二个盘子现有3个，8-3=5；第三个盘子现有4个，8-4=4。