2026年作业本江西教育出版社五年级语文下册人教版第54页答案
一、积累与运用
1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
别
扭(bié biè)
缝
隙(féng fèng)
模
样(mó mú)
露
馅儿(lòu lù)

答案

别扭(bié biè) 缝隙(féng fèng)
模样(mó mú) 露馅儿(lòu lù)
2. 读语段，根据拼音写字词。
李伯伯(jiǎo wàn zi)力量特别大，他擅长跟人(shuāi jiāo)。只见他(sāi)帮子一鼓，(shǒu jí yǎn kuài)地使出自己的(jué huó)，差点儿把对方绊倒，好在他及时收手，才没有让对方(nán kān)。

答案

李伯伯(脚腕子)力量特别大，他擅长跟人(摔跤)。只见他(腮)帮子一鼓，(手疾眼快)地使出自己的(绝活)，差点儿把对方绊倒，好在他及时收手，才没有让对方(难堪)。
3. 把下列短语补充完整，再选择短语填空(填序号)。
A.结实 B.四四方方 C.天真淘气
D.神圣不可侵犯 E.高超 F.沉着
①(
D
)的形象 ②(
C
)的样子
③(
A
)的身体 ④(
E
)的技艺
⑤(
F
)的神情 ⑥(
B
)的包袱
(1)《他像一棵挺脱的树》中，祥子(
③
)让我们感受到他旺盛的生命力。
(2)《刷子李》中，刷子李刷墙的绝活让我们见识到民间手艺人(
④
)。

答案

①(D)的形象 ②(C)的样子
③(A)的身体 ④(E)的技艺
⑤(F)的神情 ⑥(B)的包袱
(1)《他像一棵挺脱的树》中，祥子(③)让我们感受到他旺盛的生命力。
(2)《刷子李》中，刷子李刷墙的绝活让我们见识到民间手艺人(④)。
4. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”，并改正错误的说法。
(1)《摔跤》通过对小嘎子和小胖墩儿动作的描写，突出了小嘎子争强好胜、机灵的特点。 (
√
)
改正：

(2)《两茎灯草》中，严监生伸着两个指头的细节，表现了他节约的品质。
(
×
)
改正：
表现了他的吝啬。

(3)《刷子李》中，刷子李裤子上出现白点这一情节，是为了说明刷子李的技术名不副实。 (
×
)
改正：
是为了通过悬念突出刷子李技术的精湛。

答案

(1)《摔跤》通过对小嘎子和小胖墩儿动作的描写，突出了小嘎子争强好胜、机灵的特点。 (√)
改正：
(2)《两茎灯草》中，严监生伸着两个指头的细节，表现了他节约的品质。
(×)
改正：表现了他的吝啬。
(3)《刷子李》中，刷子李裤子上出现白点这一情节，是为了说明刷子李的技术名不副实。 (×)
改正：是为了通过悬念突出刷子李技术的精湛。
5. 回顾描写人物的基本方法，根据语境补全人物描写，使人物的形象更鲜活。
◎要写好一个人物，写出人物的特点，我们可以抓住人物的动作、语言、神态、心理等来具体表现，使人物的形象更鲜活。

放学后的校园里，阳光斜斜地照在空旷的操场上。小明急匆匆地向教学楼跑去，
他眉头紧锁，眼睛四处搜寻，步伐凌乱
(补充神态或动作描写)。他刚发现自己书包里的新文具盒不见了。小明心里七上八下：“
要是找不到文具盒，我该怎么向妈妈交代呢？
(补充心理描写)”他快步跑回教室，
蹲下身，歪着头
(补充动作描写)，连桌角缝隙都不放过。他一边找，嘴里一边嘟囔着：“
我的文具盒呢？我明明记得放在教室里的啊！
(补充语言描写)”

答案

放学后的校园里，阳光斜斜地照在空旷的操场上。小明急匆匆地向教学楼跑去，他眉头紧锁，眼睛四处搜寻，步伐凌乱(补充神态或动作描写)。他刚发现自己书包里的新文具盒不见了。小明心里七上八下：“要是找不到文具盒，我该怎么向妈妈交代呢？(补充心理描写)”他快步跑回教室，蹲下身，歪着头(补充动作描写)，连桌角缝隙都不放过。他一边找，嘴里一边嘟囔着：“我的文具盒呢？我明明记得放在教室里的啊！(补充语言描写)”