7. 用修改符号修改病句。（有四处错误）
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了很多古典名著，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，这些书的内容很丰富。通过大量阅读，我们展开了视野，提高了见识。我们班还被学校评为了“书香班级”荣誉称号。

1. 用对调符号将“课外阅读”和“我们”对调；
2. 用改正符号将“展开”改为“拓宽”；
3. 用改正符号将“提高”改为“增长”；
4. 用删除符号删去“荣誉称号”。

8. 根据所学知识填空。
在课文《自相矛盾》中，楚人吹嘘自己的盾说：“，。”又夸耀自己的矛说：“，。”最后，他因不能自圆其说而尴尬不已。
这个故事告诉我们。

吾盾之坚；物莫能陷也；吾矛之利；于物无不陷也；说话、做事要实事求是、前后相应，不要自相矛盾

二、阅读与鉴赏
9. 阅读《跳水》课文片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲
板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使
他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥
的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！
不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸
爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，
孩子纵身从横木上跳了下来。
(1)第1自然段中画横线的句子是对水手们等的描写，两个
“吓”字写出了水手们的心理，写水手们的表现是为了。
(2)船长在千钧一发之际，逼孩子跳进海里。船长为何下此决定？你觉得
他考虑到了哪些情况？()(多选)
A. 观察到孩子在高高的横木上，有可能失足摔在硬邦邦的甲板上。
B. 注意到海面上风平浪静，水手们都在甲板上，这提供了相对安
全的施救环境。
C. 意识到孩子可能没有勇气自己向海里跳，于是决定利用手中
的枪来逼迫孩子跳下海。
D. 观察到桅杆很结实，短时间内不
会断裂，孩子暂时不会有危险。

(1)神态；惊慌失措；突出当时情况的危急
(2)ABC