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15. 如图5所示,一细光束射到平面镜MM'的O点处,请根据光的反射规律画出它的反射光线,并标明反射角大小。(2分)
答案
解：
1. 由图可知，入射光线与平面镜的夹角为30°，因此入射角为 $90° - 30° = 60°$；
2. 根据光的反射定律，反射角等于入射角，故反射角为60°；
3. 在法线NN'的另一侧（与入射光线分居法线两侧）画出反射光线，使反射光线与法线NN'的夹角为60°，并标注反射角的度数60°。
1. 由图可知，入射光线与平面镜的夹角为30°，因此入射角为 $90° - 30° = 60°$；
2. 根据光的反射定律，反射角等于入射角，故反射角为60°；
3. 在法线NN'的另一侧（与入射光线分居法线两侧）画出反射光线，使反射光线与法线NN'的夹角为60°，并标注反射角的度数60°。
16. 在图6中画出光线进入玻璃和穿出玻璃后的光路图。(2分)
答案
解：
1. 过入射点作玻璃砖上表面的垂直法线（虚线）；
2. 画出入射光线进入玻璃的折射光线，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折；
3. 过玻璃下表面的折射光线入射点作垂直法线（虚线）；
4. 画出穿出玻璃的折射光线，折射角大于入射角，且该光线与原入射光线平行。
（作图时，光线用实线，法线用虚线，标注光的传播方向箭头）
1. 过入射点作玻璃砖上表面的垂直法线（虚线）；
2. 画出入射光线进入玻璃的折射光线，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折；
3. 过玻璃下表面的折射光线入射点作垂直法线（虚线）；
4. 画出穿出玻璃的折射光线，折射角大于入射角，且该光线与原入射光线平行。
（作图时，光线用实线，法线用虚线，标注光的传播方向箭头）
17. 如图7所示为"小孔成像"的示意图。(4分)
(1)该现象可以用来解释。
(2)小孔位置固定,将蜡烛和光屏位置对调,光屏上的像比原来(填"变大""不变"或"变小")。
(1)该现象可以用来解释。
(2)小孔位置固定,将蜡烛和光屏位置对调,光屏上的像比原来(填"变大""不变"或"变小")。
答案
解：
(1) 光的直线传播
(2) 变小
(1) 光的直线传播
(2) 变小
18. 炎热的夏天,人们发现中暑患者后,常常把患者扶到通风处,并在患者身上擦酒精,这里主要用到的物理知识有哪些?(2分)
答案
解：
① 通风处空气流速大，可加快液体的蒸发；
② 酒精蒸发时会吸收热量，能够降低患者的体温。
① 通风处空气流速大，可加快液体的蒸发；
② 酒精蒸发时会吸收热量，能够降低患者的体温。
五、实验探究题(共27分)
19. (4分)为了探究声音产生的原因,如图8所示小明和小华一起做了下面的实验:将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠传入耳中,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(填"响度""音调"或"音色")。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于。
小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎没有看到桌面在振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:。
19. (4分)为了探究声音产生的原因,如图8所示小明和小华一起做了下面的实验:将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠传入耳中,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(填"响度""音调"或"音色")。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于。
小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎没有看到桌面在振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:。
答案
解：
声音靠$\boldsymbol{空气}$传入耳中；
显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的$\boldsymbol{音调}$发生了变化；
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，听不到声音是由于$\boldsymbol{钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到}$；
改进方法：$\boldsymbol{在桌面上撒一些碎纸屑（或放置乒乓球等轻小物体），通过观察轻小物体的振动来显示桌面的振动}$。
声音靠$\boldsymbol{空气}$传入耳中；
显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的$\boldsymbol{音调}$发生了变化；
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，听不到声音是由于$\boldsymbol{钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到}$；
改进方法：$\boldsymbol{在桌面上撒一些碎纸屑（或放置乒乓球等轻小物体），通过观察轻小物体的振动来显示桌面的振动}$。
20. (10分)在"探究固体熔化时温度的变化规律"实验中,芳芳将适量的固体碎末装在试管中,所用的实验装置如图9所示。
(1)将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热,其目的是。
(2)试管在水中的深度要适当。其"适当"的含义是和。
(3)她根据实验数据绘制的图像如图10所示,图中所对应的固体属于(填"晶体"或"非晶体"),理由是。
(4)图11是她根据实验数据绘制的另一种固体的熔化图像,其熔点是℃,熔化用了min,处于固液共存的是图中的第分钟,在此过程中该物质要(填"吸收"或"放出")热量。
(1)将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热,其目的是。
(2)试管在水中的深度要适当。其"适当"的含义是和。
(3)她根据实验数据绘制的图像如图10所示,图中所对应的固体属于(填"晶体"或"非晶体"),理由是。
(4)图11是她根据实验数据绘制的另一种固体的熔化图像,其熔点是℃,熔化用了min,处于固液共存的是图中的第分钟,在此过程中该物质要(填"吸收"或"放出")热量。
答案
解：
(1) 使固体碎末受热均匀，且缓慢升温，便于观察温度变化
(2) 试管中的固体碎末全部浸没在水中；试管不能接触烧杯底部（或烧杯壁）
(3) 非晶体；熔化过程中温度不断升高（没有固定的熔点）
(4) 80；20；10~30；吸收
(1) 使固体碎末受热均匀，且缓慢升温，便于观察温度变化
(2) 试管中的固体碎末全部浸没在水中；试管不能接触烧杯底部（或烧杯壁）
(3) 非晶体；熔化过程中温度不断升高（没有固定的熔点）
(4) 80；20；10~30；吸收
