阅读下面的文字，完成第1～3题。
亿万年来，如果在内力和外力相互作用下，地球的表面也缓慢地不断改变着自己的面貌。内力作用使地壳产生水平运动或垂直运动，形成 ① 皱山系、裂谷、高原或盆地等。外力作用使地球上的空气和水产生运动，形成风和水的循环。在风力、流水、海浪和冰川等的搬运下，地球的表面形态逐渐变平。“ ② ”这个成语，正是这种大自然发展规律的概括。
1. 下列对文中加点字的注音和填入横线①处的汉字，全都正确的一项是(　　　)
A. shí 褶
B. shǐ 熠
C. shí 赭
D. sǐ 渚
2. 下列填入文中横线②处的词语，恰当的一项是(　　　)
A. 销声匿迹
B. 海枯石烂
C. 因地制宜
D. 摧枯拉朽
3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(　　　)
A. 如果地球的表面有亿万年了，所以在内力和外力相互作用下一直在改变着自己的面貌。
B. 亿万年来，地球的表面缓慢地不断在内力和外力相互作用下改变着自己的面貌。
C. 纵使地球亿万年来的表面在内力和外力相互作用下，仍然不断改变着自己的面貌。
D. 亿万年来，地球的表面在内力和外力相互作用下缓慢地不断改变着自己的面貌。
4. 下列依次填入文中横线处的短句，恰当的一项是(　　　)
我一直保守着这个秘密，直到有一天，我拉的一首《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发。不过，她好像是一个__________”
“__________”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“__________多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是__________”
A. 聋人？ 聋人。 聋人！ 聋人！
B. 聋人。 聋人！ 聋人！ 聋人？
C. 聋人！ 聋人。 聋人？ 聋人！
D. 聋人。 聋人？ 聋人！ 聋人！
5. 下列对课文内容的理解和写作技巧的分析，不正确的一项是(　　　)
A. 课文主要写岩石被破坏和再生成、岩石记录时间的三种主要形式，以及岩石记录时间的意义。
B. 课文写岩石被破坏和再生成，是为下文写岩石具有记录时间的作用做铺垫。
C. 作者在叙述中，始终用辩证的观点看问题，将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为一体，赋予大自然中“时间的脚印”更为深广的意义。
D. 课文中大量独立成段的单句，有提示内容、标示层次的作用。如第7段总结上文，第24段引起下文。
6. 结合课文内容，说说下面句子中加点词的表达作用。
根据计算，3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。
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1. 下列对文中加点字的注音和填入横线①处的汉字，全都正确的一项是（ A ）
A. shí 褶
B. shǐ 熠
C. shí 赭
D. sǐ 渚
2. 下列填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ B ）
A. 销声匿迹
B. 海枯石烂
C. 因地制宜
D. 摧枯拉朽
3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ D ）
A. 如果地球的表面有亿万年了，所以在内力和外力相互作用下一直在改变着自己的面貌。
B. 亿万年来，地球的表面缓慢地不断在内力和外力相互作用下改变着自己的面貌。
C. 纵使地球亿万年来的表面在内力和外力相互作用下，仍然不断改变着自己的面貌。
D. 亿万年来，地球的表面在内力和外力相互作用下缓慢地不断改变着自己的面貌。
4. 下列依次填入文中横线处的短句，恰当的一项是（ D ）
我一直保守着这个秘密，直到有一天，我拉的一首《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发。不过，她好像是一个________”
“________”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“________多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是________”
A. 聋人？ 聋人。 聋人！ 聋人！
B. 聋人。 聋人！ 聋人！ 聋人？
C. 聋人！ 聋人。 聋人？ 聋人！
D. 聋人。 聋人？ 聋人！ 聋人！
5. 下列对课文内容的理解和写作技巧的分析，不正确的一项是（ D ）
A. 课文主要写岩石被破坏和再生成、岩石记录时间的三种主要形式，以及岩石记录时间的意义。
B. 课文写岩石被破坏和再生成，是为下文写岩石具有记录时间的作用做铺垫。
C. 作者在叙述中，始终用辩证的观点看问题，将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为一体，赋予大自然中“时间的脚印”更为深广的意义。
D. 课文中大量独立成段的单句，有提示内容、标示层次的作用。如第7段总结上文，第24段引起下文。
6. 结合课文内容，说说下面句子中加点词的表达作用。
根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。
“大约”表示推测、估计。因为人类要读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。“大约”一词体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确性和严密性。