1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)

A.偏(pì) 绕(yíng) 时(shà) 怒不可(è)
B.慢(dài) 劣(zhuó) 实(dūn) 前呼后(yōng)
C.绊(jī) 演(yì) 顶(gōng) 分崩离析(xī)
D.沉(miǎn) 日(lì) 静(mù) 五彩斑(lán)

1. A

2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
“百善孝为先”，，就是在所有的美德中，“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道……从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中，甚至被全然遗忘。一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。让我们用行动孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。

A.顾名思义 虽然 弱化 实现
B.望文生义 然而 弱化 践行
C.顾名思义 然而 淡化 践行
D.望文生义 虽然 淡化 实现

2. C

3. 下列各项中分析正确的一项是()(2分)
①，总会给人以无尽智慧和继续。②在中国共产党百年华诞之际，为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为《百年正青春，奋斗正当时》的学习活动。③在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。④通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。

A.①句中加点词语“历史”是名词，“的”是连词，“前行的力量”是偏正短语。
B.②句中有一处标点错误，应将“《百年正青春，奋斗正当时》”的书名号改成括号。
C.③句中“在活动中”作这句话的状语。
D.④句有语病，应将“受到了启发”和“获得了力量”调换位置。

3. C

4. 文学、文化常识与名著阅读(5分)
某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：
(1)书海拾贝，研精致思
下列各项中表述的一项是()(2分)
A. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。
B. 科举制度是指古代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，共分为童生试、乡试、会试、殿试这四级，考试内容基本是儒家经义。
C. 《尚书》是我国最古的记言体史书，它是我国最早的一部历史文献汇编。
D. 《昆虫记》是美国昆虫学家法布尔创作的经典著作，他也被誉为“昆虫界的荷马”。
(2)书海拾贝，研精致思
以下是小嘉从课本“名著导读”中摘抄的名家评语，请你从中选取一则，结合名著内容和你的阅读体验对评语加以阐述。(3分)

4. (1)D
(2)示例一：我选择王瑶对《朝花夕拾》的评语。鲁迅先生在《朝花夕拾》中以平实、自然的笔触回忆往事。例如《从百草园到三味书屋》中，他用“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”等简单朴素的语句描绘童年乐园，充满怀念与温情；而在《阿长与〈山海经〉》中，他写不识字的长妈妈为他买来“三哼经”，语言简洁却饱含对这位底层妇女的感激与愧疚。这些看似平静的叙述下，深深渗透着他对童年、亲人、师友的真挚情感。整部作品正是通过这种质朴而深刻的表达，打动了无数读者。
示例二：选择贾植芳对《西游记》的评语。贾植芳先生将《西游记》视为“人生教科书”，因其通过神魔故事传递深刻的人生哲理。取经团队历经九九八十一难的过程，正是人突破自我局限的隐喻：孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变，体现了从叛逆到成熟的成长；猪八戒的贪嗔痴慢恰似人性弱点；而唐僧对信念的坚守，沙僧的踏实本分，都构成完整的人格图谱。作品中“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等情节，皆可对应现实中的诱惑、困境与智慧抉择。
示例三：我选择罗斯丹对《昆虫记》的评语。《昆虫记》完美诠释了科学、哲学与文学的跨界融合。在观察粪金龟推粪球时，他不仅从科学家的角度记录其生物习性，更从哲学家角度思考“坚持”的生命哲学；描述蝉蜕皮过程时，他用美术家的视角进行描述；写萤火虫发光时，“这些提着灯笼的小精灵”的拟人化描写富有文学性。这种多维度的写作使冰冷的科学观察升华为充满诗意的生命礼赞，让读者在获取知识的同时，更获得审美享受与思想启迪。
示例四：我选择吴小如对《经典常谈》的评语。《经典常谈》以简明平实的语言，系统地介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等十三部经典。朱自清先生不追求宏大的理论建构，而是从最基本的文本解读入手，如“一瓶一钵”般朴实无华。在解读《诗经》时，他既介绍“六义”，又指出古今理解的差异；讲解《春秋》时，既说明“微言大义”的特点，又分析三传的异同。这种扎实的功夫，正是对传统文化最切实的传承。