二、阅读选文，完成练习。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1. 这首诗的第一句话运用了、的修辞方法，把当作来写，把比作，把比作，写出了溪水的特点。
2. 这首诗由许多的点构成了一幅五彩的水墨画。请仔细阅读，并完成下面的思维导图。

溪边
垂柳→→→钓竿→红蜻蜓→→
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
3. 素养练·理解难懂的句子 “像刚下水的鸭群”指的是，“扇动翅膀”指的是。这句话运用了的修辞手法，刻画了孩子们、的特点。前两句话为我们刻画了一个的欢乐场景，让我们深刻体会到了孩子们的乐趣。
4. 朗读这首诗的时候语调应(欢快 平静)，感受孩子们嬉戏时的热闹场面。
5. 文中的“两排银牙”指的是，这给我们刻画了一个的孩子形象。

1. 拟人 比喻 垂柳 人 溪水 镜子 山溪 绿玉带 清澈、平静、碧绿
2. 山溪 人影 草地 鱼儿和笑声
3. 在水中戏水的孩子们 孩子们划动双臂 比喻 游泳本领高强 自由快乐 孩子们在水中嬉戏
4. 欢快
5. 刚钻出水面的孩子 开心大笑