4. 意外频发的“太空一日”，作者的心理活动展现出他的精神品质。请选择一处意外发生时作者的心理描写，并联系上下文对其精神品质进行分析、总结。

4.示例:"共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受,觉得自己快不行了。"在这两句话中,"五脏六腑似乎都要碎了""几乎无法承受"是对共振之痛苦的具体形容,体现了共振对身体和精神的摧残。作者在这样的巨大压力下,没有放弃或崩溃,而是坚持了下来,这体现了他坚韧不拔的精神品质。同时,这也体现了作者的冷静,尽管痛苦难忍,但他没有失去理智。另外,这也体现出作者强大的责任意识,作为航天员,在生命受到威胁的情况下,他依然坚守岗位,没有因为个人的痛苦而放弃任务。这些精神品质是航天员在执行任务时必须具备的,也是作者在太空一日中能够成功应对各种挑战和困难的重要原因。

5. 本文在写作上有一个很大的特色，即拟定小标题。请说说这样写的好处，并结合课文内容举例分析。

5.①将文章分为四个部分,提示了各部分的主要内容;
②使文章结构清晰,层次分明,有助于读者迅速了解全文内容;③既能激发读者的阅读兴趣,又能让读者在阅读全文后对人物或其经历有更为深刻的印象。如"神秘的敲击声"就非常吸引人,因为读者常常对太空中的神秘事件充满好奇;将这个神秘而无解的声音作为标题,也突出了作者的科学精神和实事求是的态度。又如"归途如此惊心动魄"总括了杨利伟从太空返回地球时所遭遇的种种惊心动魄的事件,让读者明白这个部分要写些什么,同时对"惊心动魄"的经历充满期待。

三、理解科学精神
6. 请在文中找一些例子，体会航天员科学、严谨的态度。

6.①作者通过观察,发现在太空中看不到长城;不仅自己观察,还叮嘱后来进入太空的航天员们仔细观察,并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑。
②作者对太空中出现的敲击声的确认非常严谨。技术人员用各种办法模拟这个声音,作者听了一年多,总觉得不像,所以就一直未签字确认。③作者在叙述中,对时间、数据等都表述得详细、准确,这也反映了航天员科学、严谨的态度。

7. 结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

7.（1）动情的语言描写,可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及人们对航天员杨利伟的关切之情。
（2）白天分辨不清的灰白和夜晚的红晕,是作者看到的祖国的首都,那里是他的战友和亲人所在的地方,是他登上太空后最挂念的地方。这句话表现了作者对祖国、战友、亲人深沉的热爱。

阅读下面的文字，回答问题。
豪情总在云间飞
——记空军“试飞英雄”黄炳新
关中腹地，陕西阎良，一架小型运输机在蓝天上翱翔，坐在驾驶员旁边指导的是年逾花甲依然精神矍铄的老人——中国试飞领域大名鼎鼎的黄炳新。
25 岁时，他作为空军最年轻党代表受到毛主席接见，40 岁时，他被中央军委授予“试飞英雄”荣誉称号。如今，已是 65 岁的黄炳新，作为中国飞行试验研究院高级顾问，依然奋战在民机飞行员培训一线。谈起当年的经历，这位具有侠客般气质的试飞前辈，仍然有着一股豪气……
创造奇迹，他把没有方向舵的“飞豹”飞回地面
1992 年 8 月 19 日是“飞豹”首飞的日子。“几乎 80%的人对飞机能否试飞成功都很担心，甚至连一些设计人员对这架飞机的首飞都没有信心。那天，全厂区都放假了，现场有上万人观看首飞。”对黄老英雄而言，那天的场景仿佛就在昨天。
临上飞机前，黄炳新悄悄地将一封短短的“三句话遗书”留在办公桌抽屉里：“即使我这次牺牲了，为国防发展也值得；这里面的钱，是我死后交给组织的最后一次党费；家人不要给组织添任何麻烦。”
前两次试飞，飞机都出现了剧烈震动现象，机身就像要散架一样，飞机座舱里的指针指示都看不清，更别说地面目标了。好不容易安全着陆后，他与设计师及各设计研制厂所技术人员一起进行排查，却未能找出原因。为了确保国家重点型号的试飞进度，试飞院副院长、振动专家张克荣专程找到黄炳新：“黄团长，你再试飞一次吧！”
虽然知道飞机的问题没有得到根本解决，虽然知道这次试飞肯定会面临许多意想不到的危险，但黄炳新没有犹豫，答应再次试飞。
8 月 24 日，天空湛蓝明丽，机场热浪滚滚。第三次试飞准备完成，黄炳新和另一名试飞员杨步进踏上飞机，承担了这次任务。
当黄炳新驾机以每小时 1100 千米的速度进入 5000 米高空时，飞机震动得跟前两次一样，仍然非常严重。表速超过 1150 千米每小时。“咚咚”两声巨响，飞机顿时像狂放不羁的野马横冲直撞起来。黄炳新随即蹬舵，飞机没有任何反应——因为震动过于剧烈，方向舵掉了。
黄炳新临危不乱，对杨步进说：“你别紧张，我也别紧张，万一不行，你跳伞，我把飞机飞回去。如果我牺牲了，你跳伞成功了，你就把这个情况向上面报告。”
杨步进也坚定地说：“团长！你不跳，我也不跳，我要为你鼓劲儿，你往前飞，我跟你往前走！”
惊心动魄的考验，震撼苍天的一搏。黄炳新开始驾机返航，他试着推左发动机油门，同时向右压驾驶杆，飞机向右滚转并在左右发动机推力的反差力矩作用下，机头缓缓地横侧，改变着方向。他就这样艰难而冷静地驾机飞向机场上空。
没有方向舵的飞机在高速降落时，只能靠副翼，而反应迟钝的飞机稍有偏差，就会导致机毁人亡。他双手紧握驾驶杆保持飞机平衡，双眼盯着跑道，稳健地将飞机对向跑道，只听见“唰”的一声，机轮安稳触地……
这绝对是世界航空史上的一个奇迹。
薪火相传，他让更多精英试飞员和军机飞了起来
随着飞机设计制造技术的不断进步，新的型号不断出现，要使试飞员的技术赶上飞速发展的科学技术，并站在试飞技术的前沿，必须建立科学的培训体系。
1989 年，时任某试飞部队部队长的黄炳新和试飞院副院长严京林一起举办了一期试飞员训练班。这个训练班培养的几个试飞员，后来经黄炳新推荐调入了空军某试飞部队。
后来，这批试飞员大都成了国内有名的试飞专家，取得骄人成就：雷强，歼 - 10 首席试飞员、全军优秀共产党员；李中华，英雄试飞员、全军爱军精武标兵；张景亭，全军优秀地方大学生干部……
这群试飞战线的精英，为我军装备转型及跨越发展，为中国航空工业的腾飞，作出了巨大贡献。他们的成就凝聚着黄炳新等老一辈试飞员的心血与智慧。
1994 年，黄炳新卸去了部队长职务，被任命为兰空参谋长助理，兼任中国试飞院副院长。这时的黄炳新已近知天命之年，作为中国两个新型主力战机的主要试飞员，他已经飞过十多个机种，飞过数十个科研项目，立过大大小小几十次功。国家也给了他极高的荣誉，国内外媒体更是多次介绍过他的事迹。作为一个知名英雄，余下的时间该如何度过？这成为黄炳新经常思考的一个问题。
那时候，民航大发展。一些航空公司多次邀请黄炳新到地方发展，提供的职位待遇都很优厚。但他清楚，国家培养一名飞行员十分不易，培养一个试飞员，更是优中选优。
“我对试飞工作有着很深的感情。我一直感觉试飞是我一生的职业，飞行是我的事业，我一定要进行到底。党和国家给了我那么多荣誉，而我那时才五十岁，精力还很充沛，飞行技术没的说，关键是积累的试飞经验很宝贵，我觉得我有义务把这些经验贡献出来。”
后来，他愉快地接受了试飞院试飞员学院院长一职，决心为国家培养新一代试飞精英。面对如此重任，黄炳新决心把个人技艺全部贡献出来，在航空科技飞速发展的时代，在知识爆炸的信息时代，再为国家做些力所能及的事情。
“长江后浪推前浪，他们飞得越高，成就越大，我越开心。”说起自己培养的学生，黄炳新自豪之情溢于言表。他动情地说：“我的一生愿做一颗流星，虽然在历史上只是一瞬，但是始终都要发出耀眼的光芒……”
(选自“中国共产党新闻网”2013 年 8 月 20 日，有删改)
1. 下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是()
A. 已近知天命之年的黄炳新被一些航空公司多次邀请到地方发展，但他清楚，国家培养一名飞行员十分不易，培养一个试飞员，更是优中选优。
B. 在第三次试飞“飞豹”的过程中，黄炳新驾驶的飞机震动得跟前两次一样，仍然非常严重，达到了印证飞机的问题没有得到根本解决的目的。
C. 在试飞“飞豹”前，黄炳新悄悄地将一封短短的“三句话遗书”留在办公桌抽屉里。这一细节体现了黄炳新时刻作好牺牲准备的大无畏精神。
D. “长江后浪推前浪，他们飞得越高，成就越大，我越开心。”这句话体现了黄炳新内心深处的自豪之情。
2. 文章中的两个小标题有什么作用？请简要分析。
3. 黄炳新的身上有哪些人格魅力？请结合文章写出三点并简要分析。

1.B
2.①两个小标题是对黄炳新主要事迹的高度概括;
②小标题为文章划分了层次,便于读者阅读和理解;
③小标题从两个方面展现了黄炳新的人物形象。
3.①拥有强烈的爱国精神:为了国防事业的发展,黄炳新勇于挑战危险重重的"飞豹"试飞任务。②遇事冷静沉稳:在试飞"飞豹"过程中,即使方向舵掉了黄炳新也临危不乱,冷静而沉稳地驾驶飞机飞回地面。③勇敢,不怕牺牲:即使知道"飞豹"前两次试飞的问题没有得到根本解决,且第三次试飞会面临危险,黄炳新仍毫不犹豫地答应第三次试飞。④心怀感恩,无私奉献:黄炳新接受了党和国家的荣誉,心怀感恩,主动将自己宝贵的试飞经验贡献出来。⑤具有强烈的责任感:黄炳新在试飞遇到危险时要战友跳伞,自己坚持留在飞机上;他为国家培养新一代试飞精英;他拒绝去地方职位待遇优厚的航空公司任职。
(写出三点即可)