(一)阅读下文,完成 7~9 题。(共 16 分)
扶杖的父亲
据说,手杖最早是作为武器来使用的。上阵对敌,因趁手又实用,每每克敌制胜,后来,才演变成一种助行工具。
而在我的想象和理解里,杖应该首先是助步工具,而后才变成打斗器械的。当然,这两种判断谁是谁非,没有人说得清楚,也并无多少意义。但,不管怎样,杖的历史是久远的,和人类等长。
现在看到的手杖,大都由轻质而有韧性的材料做成。手持的部分,光滑而弯曲,也有雕以龙首的,极具观赏性,已经超出了手杖的本义。但拄杖的人,并不看重这些,或者说,已无力看重这些了。
父亲的手杖是一根竹子,得来也简单。门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子,砍了,刮了节,用火把一头烤热,门槛缝里弄弯了,就成了。父亲病得早,这根竹杖伴他快十年了。汗渍浸润,红润的颜色仿佛一层包浆。
时间的鞭子在后面赶着,他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远,我们远远地看着,都无能为力。
在记忆里,父亲年轻时,有一双快腿脚。有一年的一个夜晚,雨点儿刀一样往下泼,闪电照得门外一阵阵惨白。床头上墙洞里油灯昏黄,为了省油,灯芯掐得很短,远处看去,微小又庞然。突然,我和弟弟叫了起来,我们的鞋子漂起来了,地上一片汪洋,房子后面传来隐隐的垮塌声。
“发水了!”父亲一声大叫,蹿了出去。那一夜,我们再也没睡,那一夜,父亲把洪水逼向了别处。
家乡峡河直到 20 世纪 70 年代初才通了泥土公路,在此之前,公粮购粮上缴,日用百货土产物资转输,需要劳力来挑,人称挑脚。峡河至丹凤县城一百一十里,父亲是生产队的主要挑脚人。
一担百余斤,放下和起肩十分费力,一种叫杵的东西发挥出巨大作用。杵长短齐肩,上面是形如马蹄的一个木托,正好放置负重的扁担,使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来,精疲力竭中,杵杆正好做了扶路的手杖。
两头黄牛并列着,在前面走,牛的后面是一架木犁。
一个人,歪歪斜斜地扶着木犁前行,犁是他的利器,又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气,气浪升腾复飘散。天地苍茫,季节蔓草荒烟。这是多少年来,我记忆最深的图景。
去年 9 月,我从新疆回来,一身风尘和疲惫。未进家门,远远地看见父亲在门前的小路上,蹒跚着,用竹杖把树叶一点点地归拢。一头白发如银似雪。
或许,他计算着儿子要回来了,清理了枯枝败草,让荒败的家门干净有生气一些,让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意;或许,觉得自己老了,该做点儿事情,“八十老人砍黄蒿,一日不死要柴烧”啊。
2015 年 4 月,我从医院做完手术,戴着颈托,苍白而羸弱。一天早晨,睡眼蒙眬中,我感到一个人站在了我的床边。
他的手向我伸过来,颤颤巍巍,他想摸一摸他历经风吹雨打的孩子,摸一摸孩子历经风吹雨打的伤口,摸一摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲,但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么。
出门下台阶时,他摔倒了。那是父亲最后一次扶杖行走。
此后,他再也不需要拐杖了。
(作者:陈年喜。有删改)
7.阅读短文,补全思维导图,理解“手杖”的意义。(共6分)
(1)梳理短文内容,补全思维导图。(3分)

父亲的“手杖”
①
②
竹杖→③
(2)参考思维导图,简要阐述“手杖”在文中的作用。(3分)
8.请根据括号中的要求品析文中画横线的句子。(6分)
(1)“发水了!”父亲一声大叫,蹿了出去。那一夜,我们再也没睡,那一夜,父亲把洪水逼向了别处。(结合语段中的描写,分析幼时“我”眼中父亲的形象)
(2)他的手向我伸过来,颤颤巍巍,他想摸一摸他历经风吹雨打的孩子,摸一摸孩子历经风吹雨打的伤口,摸一摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……(关注反复手法,分析父亲此时复杂的情感)
9.结尾处作者的表达极为克制,这样写有何寓意? 结合本文最后一段话,联系全文加以阐述。(4分)

7.
(1)①杵 ②木犁 ③手杖是父亲年老时支撑蹒跚暮年的助行工具
(2)①“手杖”是全文的线索，它见证了父亲从手脚轻快到蹒跚老迈的一生。②它是父亲的帮手，帮助父亲抵抗生活的艰辛与人生的迟暮。③它见证了父亲的坚韧与勤劳。(意思对即可)
8.
(1)运用动作描写，生动形象地写出年轻时的父亲在面对自然灾害时反应果断、手脚轻快，表现了父亲与洪水对抗的勇敢无畏的形象。(意思对即可)
(2)句中反复出现动作描写“摸一摸”。第一处是父亲对孩子在外经历诸多风雨、承受生活磨难的心疼，第二处是看着孩子受伤想要通过抚摸给他安慰，第三处是父亲感受到孩子的生活比自己还要艰辛后的牵挂、忧虑，更是对自己无法为孩子做更多事的无奈、愧疚。作者以反复手法展现了父爱的伟大与深沉。(意思对即可)
9.结尾没有直接写父亲的离世，只说“此后，他再也不需要拐杖了”。这里有为父亲此后再不需要借助拐杖和艰难生活作斗争，终得解脱的释然，更有对父亲离世时才摆脱拐杖的伤感，与此后再也不能尽孝的悲伤和愧疚。结尾给读者留下更多品味的空间，言有尽而意无穷。(意思对即可)