三、根据语境,选词填空。
飘扬 — 飘荡
1. 公园里( )着欢乐的歌声。
2. 节日的广场上,一面面彩旗迎风( )。

1. 飘荡 2. 飘扬

四、巧填同音字。
yáng
几位来自( )州的学生约定在这棵( )树下碰头。
pō
几只活( )的小鸟在野花缤纷的山( )上飞来飞去。

扬 杨 泼 坡

五、按课文内容填空。
1. 《花的学校》的作者是 (填国籍)作家、诗人 。
2. 《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学,体现了我国各民族儿童的 。

1. 印度 泰戈尔 2. 示例:团结友爱

六、诵读与积累。
画眉鸟
[宋]欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
译文 画眉鸟鸣叫声声,随着自己的心意在林间飞动,在那开满红红紫紫山花的枝头高高低低地穿梭。我这才知道(以前)听到那锁在金笼内的画眉鸟的叫声,远比不上它悠游林中时的自在啼唱。

【解析】：这是一道语文诵读与积累的题目，主要考查学生对古诗词的理解与鉴赏能力。题目给出了宋代欧阳修的《画眉鸟》一诗及其译文，要求学生通过阅读和理解，提升对古诗词的感悟和积累。对于三年级的学生来说，重点在于理解诗歌的大致意思，感受诗歌所描绘的意境，以及体会诗人通过诗歌表达的情感。
【答案】：
1. 诗歌描绘了画眉鸟在林间自由飞翔，随意鸣叫的生动场景，展现了画眉鸟的活泼与灵动。
2. 通过“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”的对比，表达了诗人对自由生活的向往和对束缚的厌恶。
3. 我感受到了诗歌中描绘的自然之美，以及诗人对自由的渴望。