一、同学们在玩“画苹果”游戏。听录音，给你所听到的单词画上“”。
1. hop hope rope 2. hot not box
3. Jones cone bone 4. not home note
5. note John joke

1. 画hope；2. 画hot；3. 画Jones；4. 画note；5. 画joke

本题主要考查听录音并识别单词，根据所听到的单词给对应的苹果（题目中用“苹果”表示需要标记的单词）做标记。由于我们无法实际听到录音内容，根据题目给出的单词组合规律，通常每组单词中有一个发音或拼写与其他不同的单词（比如根据开音节闭音节等三年级所学内容判断），也可能录音读的是每组中符合某种规律（比如在题目情境下可能是符合某种发音规律等，三年级可能涉及如 “o - e” 发音规则等）的单词。从常规出题思路，一般是每组中符合 “o - e” 发音规则（读 /əʊ/ ）的单词是重点，1题中 “hope” ，2题中无 “o - e” 结构，“hot” 是闭音节发音 /ɒ/ ，若录音读符合 “o - e” 规则发音的单词则选 “hope” 类似思路分析其他组，3题 “Jones” ，4题 “note” ，5题 “joke” 。
1. 给“hope”画苹果。
2. 给“hot”画苹果。
3. 给“Jones”画苹果。
4. 给“note”画苹果。
5. 给“joke”画苹果。

二、同学们在说绕口令。听录音，选词填空。(填序号)
A. pot B. mole C. hole D. rope E. home
We see a 1.. We have a 2.. We put it in the hole. We go down the rope. We see a 3. and a 4.. Wow! It's his 5..

CABDE

根据三年级下册Unit 4词汇及绕口令语境，1. 看到的物品，结合选项，"hole"（洞）符合；2. 拥有的物品，"pot"（锅）合适；3. 洞里看到的，"mole"（鼹鼠）合理；4. 另一个物品，"rope"（绳子）符合；5. 鼹鼠的家，"home"（家）正确。

三、老师准备了一些糖果，每颗糖果的糖纸上都印着一个单词。请根据单词画线部分的发音把糖果放在相应的糖果罐里。

左侧罐子：box, top, Bob；右侧罐子：nose, home, joke

1. 分析单词画线部分发音：box中o发/ɒ/，top中o发/ɒ/，Bob中o发/ɒ/；nose中o-e发/əʊ/，home中o-e发/əʊ/，joke中o-e发/əʊ/。
2. 将发音为/ɒ/的单词放入左侧标"o"的罐子，发音为/əʊ/的单词放入右侧标"o-e"的罐子。