登录
一、积累与运用
1. 读句子，根据拼音写词语。
中华历史长河（qún xīng shǎn yào），有意志（jiān dìng bù yí）、（shì sǐ rú guī）的共产主义战士，有（xiōng huái zǔ guó）、（gān yú qīng pín）的科研工作者，有“（qiān chuí wàn záo）出深山”的高洁雅士，也有（mò mò wú wén）、（jiān shǒu píng fán）的普通大众。
小贴士
上面填写的四字词语，大多是描写人物品质的。
1. 读句子，根据拼音写词语。
中华历史长河（qún xīng shǎn yào），有意志（jiān dìng bù yí）、（shì sǐ rú guī）的共产主义战士，有（xiōng huái zǔ guó）、（gān yú qīng pín）的科研工作者，有“（qiān chuí wàn záo）出深山”的高洁雅士，也有（mò mò wú wén）、（jiān shǒu píng fán）的普通大众。
小贴士
上面填写的四字词语，大多是描写人物品质的。
答案
群星闪耀，坚定不移，视死如归，胸怀祖国，甘于清贫，千锤万凿，默默无闻，坚守平凡
解析
本题主要考查对词语的拼写能力，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时要注意“星”“坚定（两个字注意偏旁）”“移”“鬼”“胸”“甘”“锤”“凿”“默”“守”容易写错，注意书写要准确、规范。
2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。
A.中国古代
B.我看着天看着云彩走，等母亲回来，
C.一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用
D.锅中的粥竟然变成了深褐色。“怎么会这样！”他
A.中国古代
光
辉
灿
烂
的文化有极大一部分是通过书籍流传下来的B.我看着天看着云彩走，等母亲回来，
焦
急
又
兴
奋
C.一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用
恐
怖
的眼光瞅了瞅父亲D.锅中的粥竟然变成了深褐色。“怎么会这样！”他
惊
异
地喊起来答案
C
解析
“恐怖”指因生命受到威胁或看到暴力、血腥场面而引起的恐惧，句中形容“我”因听到皮鞋声而紧张的心情，用“惊恐”更恰当，“恐怖”程度过重，使用不恰当。
3. 下列诗句中，与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”所运用的手法相同的一项是()。
A.柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”
B.卢钺《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”
C.郑燮《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”
D.毛泽东《七律·长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”
A.柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”
B.卢钺《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”
C.郑燮《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”
D.毛泽东《七律·长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”
答案
C
解析
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用托物言志手法，借石灰表达坚守高洁品格的志向。A项用夸张写雪景；B项对比梅雪；C项借竹石写坚韧不屈，托物言志；D项用比喻夸张写长征。与题干手法相同的是C。
4. 下列句子描写了人物的神态，写一写你从中体会到的人物内心活动。
（1）董存瑞瞪着敌人的暗堡，
（2）一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，
（1）董存瑞瞪着敌人的暗堡，
两
眼
迸
射
出
仇
恨
的
火花。（2）一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，
两
眼
放
射
着
坚
毅
的
光芒。答案
（1）体会到董存瑞对敌人的强烈憎恨和消灭敌人的决心。
（2）体会到他面对危险时的坚定意志和不怕牺牲的精神。
（2）体会到他面对危险时的坚定意志和不怕牺牲的精神。
5. 下列依次填入语段括号里的词语，正确的一项是（）。
分析人物活动的环境是分析小说人物的方法之一。任何人都是生活在具体的历史背景和（）之中的，人物的思想感情总是要打上（），留下（）。
A.时代烙印 社会环境 环境痕迹
B.社会环境 环境痕迹 时代烙印
C.时代烙印 环境痕迹 社会环境
D.社会环境 时代烙印 环境痕迹
分析人物活动的环境是分析小说人物的方法之一。任何人都是生活在具体的历史背景和（）之中的，人物的思想感情总是要打上（），留下（）。
A.时代烙印 社会环境 环境痕迹
B.社会环境 环境痕迹 时代烙印
C.时代烙印 环境痕迹 社会环境
D.社会环境 时代烙印 环境痕迹
答案
D
解析
本题可根据词语的逻辑关系和搭配习惯来进行分析。“社会环境”是人物生活的具体外部条件，“历史背景”和“社会环境”并列，所以第一个空应填“社会环境”；“打上”常与“烙印”搭配，“时代烙印”符合语言习惯，所以第二个空填“时代烙印”；“留下”与“痕迹”搭配，“环境痕迹”能体现人物思想感情受环境影响留下的印记，所以第三个空填“环境痕迹”。
