1. 在一幅条形统计图里,用 1 厘米高的□表示 5 吨,()厘米高的□表示 20 吨,3 厘米高的□表示()吨。
答案
4;15(按题目括号顺序依次填空)
解析
本题可根据已知条件中每厘米代表的吨数,通过除法和乘法分别计算出表示相应吨数的高度以及某高度代表的吨数。
计算表示$20$吨的直条高度:
已知$1$厘米高的直条表示$5$吨,要求表示$20$吨的直条高度,就是求$20$吨里面有几个$5$吨,用除法计算,即$20÷5 = 4$(厘米)。
计算$3$厘米高的直条表示的吨数:
因为$1$厘米高的直条表示$5$吨,那么$3$厘米高的直条表示的吨数就是$3$个$5$吨,用乘法计算,即$3×5 = 15$(吨)。
计算表示$20$吨的直条高度:
已知$1$厘米高的直条表示$5$吨,要求表示$20$吨的直条高度,就是求$20$吨里面有几个$5$吨,用除法计算,即$20÷5 = 4$(厘米)。
计算$3$厘米高的直条表示的吨数:
因为$1$厘米高的直条表示$5$吨,那么$3$厘米高的直条表示的吨数就是$3$个$5$吨,用乘法计算,即$3×5 = 15$(吨)。
2. 下面是四(5)班同学最喜欢的体育项目的统计图。

(1)图中 1 格代表()人。
(2)喜欢乒乓球的有()人,喜欢篮球的比喜欢羽毛球的少()人。
(1)图中 1 格代表()人。
(2)喜欢乒乓球的有()人,喜欢篮球的比喜欢羽毛球的少()人。
答案
2;12;4
解析
(1)观察纵轴,相邻两个数字相差2,所以1格代表2人。
(2)乒乓球对应纵轴12人;篮球对应5人,羽毛球对应9人,9-5=4人。
(2)乒乓球对应纵轴12人;篮球对应5人,羽毛球对应9人,9-5=4人。
3. 下面是学校气象小组测出的一天某段时间的气温数据。
(1)根据表中数据将条形统计图补充完整。


(2)图中 1 格表示()℃。
(3)这段时间内,()气温最高,()气温最低。
(1)根据表中数据将条形统计图补充完整。
(2)图中 1 格表示()℃。
(3)这段时间内,()气温最高,()气温最低。
答案
(2)5;(3)14:00,6:00
解析
(1)根据数据在对应时间上方画出高度为气温值的直条。6:00对应14℃,8:00对应16℃,10:00对应19℃,12:00对应22℃,14:00对应25℃,16:00对应24℃。
(2)观察纵轴,从0到5是1格,所以1格表示5℃。
(3)比较各时间气温,25℃最高对应14:00,14℃最低对应6:00。
(2)观察纵轴,从0到5是1格,所以1格表示5℃。
(3)比较各时间气温,25℃最高对应14:00,14℃最低对应6:00。
4. 保护环境,人人有责。下面是 4 名同学植树情况统计表。

根据统计表完成下面的条形统计图并回答问题。

(1)1 格表示 1 棵树不够,可以用 1 格表示()棵树。
(2)从图中可以知道哪些信息?
根据统计表完成下面的条形统计图并回答问题。
(1)1 格表示 1 棵树不够,可以用 1 格表示()棵树。
(2)从图中可以知道哪些信息?
答案
(1)2
(2)贝贝植树最多,晶晶植树最少。(答案不唯一)
(2)贝贝植树最多,晶晶植树最少。(答案不唯一)
解析
(1)根据统计表中的数据,最大的数据是16,1格表示1棵树不够,可以用1格表示2棵或4棵,但为了更精确,选择1格表示2棵更合适,也可以选择1格表示4棵,题目中要求1格表示几棵,根据题目给出的解,1格表示2棵不合适的话可以选择更常见的解即2(通常可以选择 2 或 5 等使图表更易读的数值),这里题目示例解为2的倍数即2或符合更易读数值即 2, 4 等, 通常选择 2。
在题目中给定解为2的倍数即选择 2 棵。
(2)从条形统计图中可以看到每个同学植树的数量,例如贝贝植树最多,晶晶植树最少。
在题目中给定解为2的倍数即选择 2 棵。
(2)从条形统计图中可以看到每个同学植树的数量,例如贝贝植树最多,晶晶植树最少。
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