学完《壶口瀑布》后，八年级(1)班开展了“跟着作者‘云游’黄河”主题系列活动。你和同学小语、小文在一个小组，请你参加下面的活动。
【任务一 听黄河涛声】
小语制作了一个关于壶口瀑布的小视频，请你帮他修改字幕中存在的问题。
站在壶口瀑布前，振聋发聩的轰鸣声让人仿佛置身于另一个世界。汹涌的河水奔腾而下，形成巨大的涡，那磅礴的气势令人胆寒。游客们前呼后拥，争相观赏这大自然的奇观。突然，人群中发生了一阵推搡，有人差点跌入河中，顿时让人打了个寒噤。河水在峡谷中迂回流淌，汩汩作响，如万马驰(骋 聘)。那湿漉漉的水汽扑面而来，让人在震撼之余，也感受到了大自然的伟力。而面对这一壮阔景象，人们的心中满是敬畏，即使心中有再多的愤懑也会在这怒不可遏的自然之力面前消散无踪。(霎 刹)时，一切的烦恼都被抛诸脑后。
1. 语段中加点字的注音和括号中的字形，完全正确的一项是()
A. xuàn jīn 聘 霎
B. xuàn jīn 骋 刹
C. xuán jìn 骋 霎
D. xuán jìn 聘 刹
2. 语段中画横线的词语使用有误的一项是()
A. 振聋发聩
B. 前呼后拥
C. 汩汩作响
D. 怒不可遏
3. 语段中画波浪线的句子运用了的修辞手法。
【任务二 阅山水画卷】
小文给同学们展示了书画艺术家都本基先生创作的一幅画，并配有一段描述性文字，其中有几处内容有问题，请你帮忙解决。

“，。”常用心灵驾驭笔墨，与自然碰撞，描摹出一幅幅山水画卷。画家都本基的作品《壶口瀑布》，掩藏着中国文人的情趣。画面描绘了壶口瀑布的壮观景象，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地，诠释了挟而不服，压而不弯，不平则呼，勇往直前的精神，反映了中华民族的精神气质。
4. 从下列句子中选出一副恰当的对联写在横线处，使之内容连贯。(只写序号)
①登高望远知风土 ②览山河风光旖旎 ③轻歌曼舞迎盛世 ④描心中壮志豪情
上联：
下联：
5. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

【任务三 寻文化踪迹】
6. 小文和你想作一期“探求黄河文化特征”的专题报告。请你阅读下面三则材料，并概括每则材料的要点。(每条不超过五个字)
材料一 在世界四大“大河文明”中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到夏商周时代，谱系连贯，一脉相承。
材料二 黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液，纳入新生基因，丰富中华文明。
材料三 从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨文；从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆“书同文”，到许慎编写出世界上第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域。

【任务四 担时代责任】
7. 同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，准备针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们展示了自己的作品，把你的作品也告诉大家吧。
张和：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。
小语：保护黄河，珍爱生命。
小文：心系黄河，共建家园。
你的作品：
8. 活动最后，请你结合下面展板发表一段总结性发言，展现新时代青少年的责任与担当。(不少于 100 字)
让黄河成为造福人民的幸福河

安全黄河 风险预警
数字黄河 技术支撑
幸福黄河 全民共享
文化黄河 文创传承
生态黄河 科学治理
科技+文化
打造黄河保护治理新样板

1. C
2. A
3. 比喻
4. 上联：② 下联：④
5. 画家常用心灵驾驭笔墨，与自然碰撞，描摹出一幅幅山水画卷。
6. 材料一：历史悠久；材料二：开放包容；材料三：创新创造
7. 守护黄河清流，共护生命之源
8. 同学们，黄河是我们的母亲河，保护黄河是新时代青少年的责任。展板告诉我们，要构建安全黄河，需做好风险预警；打造数字黄河，用技术支撑保护；实现幸福黄河，要全民共享成果；传承文化黄河，通过文创延续文明；建设生态黄河，坚持科学治理。作为青少年，我们要学习黄河文化，宣传保护知识，用科技思维助力生态治理，从身边小事做起，让黄河成为造福人民的幸福河，让母亲河永远奔腾不息！