6. 要取出一个完整的核桃仁,下列工具中,适合的是( )。
A.砖块
B.轮子
C.木棍
D.核桃夹
A.砖块
B.轮子
C.木棍
D.核桃夹
答案
D
解析
核桃夹是专门用于夹开核桃的工具,能通过杠杆原理省力且不易损坏核桃仁;砖块、轮子、木棍不适合完整取出核桃仁。
7. 如图,小慧用一个滑道将圆柱形的木墩从台子上运送到地面。下列描述中错误的是( )。

A.费力,木墩要一直推才会滑下来
B.省力,木墩可以自己沿着滑道滑下来
C.滑道搭陡一点,木墩更容易滑下来
A.费力,木墩要一直推才会滑下来
B.省力,木墩可以自己沿着滑道滑下来
C.滑道搭陡一点,木墩更容易滑下来
答案
A
解析
滑道是斜面的应用,斜面能省力。木墩在重力作用下可沿滑道滑下,无需一直推,A错误,B正确;滑道越陡,木墩所受重力沿斜面的分力越大,越容易滑下,C正确。
8. 如图是医生常用的解剖剪。下列描述中,错误的是( )。

A.剪刀的刀刃是斜面,剪起来可以省力
B.转轴到刀刃的距离小,到把手的距离长,手有较大的活动空间,更利于精细裁剪
C.刀刃和把手绕着转轴旋转,属于轮轴的应用
A.剪刀的刀刃是斜面,剪起来可以省力
B.转轴到刀刃的距离小,到把手的距离长,手有较大的活动空间,更利于精细裁剪
C.刀刃和把手绕着转轴旋转,属于轮轴的应用
答案
C
解析
解剖剪的刀刃是斜面,能省力,A正确;转轴到刀刃距离(阻力臂)小,到把手距离(动力臂)长,是省力杠杆,手活动空间大利于精细裁剪,B正确;轮轴是由轮和轴组成、能绕共同轴线旋转的机械,剪刀的刀刃和把手绕转轴旋转,属于杠杆应用,不是轮轴,C错误。
9. 正常使用下列工具,一般情况下费力的工具是( )。
A.核桃夹
B.螺丝刀
C.指甲剪
D.筷子
A.核桃夹
B.螺丝刀
C.指甲剪
D.筷子
答案
D
解析
本题可根据杠杆原理,结合各工具在使用过程中动力臂与阻力臂的大小关系来判断是否费力。杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆,当动力臂大于阻力臂时为省力杠杆;当动力臂小于阻力臂时为费力杠杆;当动力臂等于阻力臂时为等臂杠杆。
选项A:核桃夹在使用时,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,使用起来省力。
选项B:螺丝刀在拧螺丝时,是轮轴的一种应用,轮半径大于轴半径,相当于省力杠杆,使用起来省力。
选项C:指甲剪是由多个杠杆组成,整体上是省力杠杆,使用起来省力。
选项D:筷子在使用时,支点在筷子上端,动力作用点在手中,阻力作用点在筷子夹物体的一端,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,使用起来费力。
选项A:核桃夹在使用时,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,使用起来省力。
选项B:螺丝刀在拧螺丝时,是轮轴的一种应用,轮半径大于轴半径,相当于省力杠杆,使用起来省力。
选项C:指甲剪是由多个杠杆组成,整体上是省力杠杆,使用起来省力。
选项D:筷子在使用时,支点在筷子上端,动力作用点在手中,阻力作用点在筷子夹物体的一端,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,使用起来费力。
10. 下列工具中,属于省力工具的是( )。(可多选)
A.斧子
B.撬棍
C.水龙头
D.钓鱼竿
A.斧子
B.撬棍
C.水龙头
D.钓鱼竿
答案
ABC
解析
本题可根据轮轴、杠杆等简单机械的原理,判断各选项中的工具是否属于省力工具。
选项A:斧子在使用时,动力臂大于阻力臂,根据杠杆原理,它是省力杠杆,属于省力工具。
选项B:撬棍在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,属于省力工具。
选项C:水龙头是轮轴,轮半径大于轴半径,在使用时轮带动轴转动,属于省力工具。
选项D:钓鱼竿在使用时,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,不属于省力工具。
选项A:斧子在使用时,动力臂大于阻力臂,根据杠杆原理,它是省力杠杆,属于省力工具。
选项B:撬棍在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,属于省力工具。
选项C:水龙头是轮轴,轮半径大于轴半径,在使用时轮带动轴转动,属于省力工具。
选项D:钓鱼竿在使用时,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,不属于省力工具。
11. 能够以声音、文字、图像、视频等多种形式为人们传播信息的工具有( )。(可多选)
A.智能手机
B.计算机
C.电视机
D.平板电脑
A.智能手机
B.计算机
C.电视机
D.平板电脑
答案
ABCD
解析
智能手机、计算机、电视机、平板电脑均能以声音、文字、图像、视频等多种形式传播信息。智能手机可通话(声音)、发短信(文字)、显示图片视频;计算机可处理显示多种信息形式;电视机能播放声音、图像、视频;平板电脑功能类似智能手机和计算机。
12. 小慧的体重只有妈妈体重的一半,玩跷跷板的时候,她们应该怎么坐才能互相翘起对方呢?请画出简图。
答案
①根据杠杆平衡原理,动力×动力臂 = 阻力×阻力臂,设小慧体重为$G_1$,妈妈体重为$G_2$,$G_1=\frac{1}{2}G_2$,小慧到支点距离为$L_1$,妈妈到支点距离为$L_2$,要使跷跷板平衡,则$G_1L_1 = G_2L_2$,即$\frac{1}{2}G_2L_1 = G_2L_2$,可得$L_1 = 2L_2$。
②简图:画一个跷跷板,支点在中间,妈妈坐在靠近支点一侧,小慧坐在远离支点一侧,妈妈到支点距离为1份,小慧到支点距离为2份(用线段表示距离)。
②简图:画一个跷跷板,支点在中间,妈妈坐在靠近支点一侧,小慧坐在远离支点一侧,妈妈到支点距离为1份,小慧到支点距离为2份(用线段表示距离)。
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