历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等的创造中，发挥了强大的、凝聚示范作用。

精神文明 熏陶教化

【分析】
拿到这道选词填空题，首先通读题干找准核心论述对象是“中华人文精神”，先分析第一空：需要填入的内容是用来修饰诗书礼乐这类创造的属性，诗书礼乐都是承载人文精神的非物质文化成果，显然属于精神文明范畴的创造，第一空的指向就很明确了。再分析第二空：所填内容要和后文的“凝聚示范”是并列关系，共同描述中华人文精神发挥的正向作用，人文精神对人的作用首先是通过文化氛围浸染、引导教化民众，之后才能实现凝聚人心、示范引领的效果，“熏陶教化”完全匹配这个逻辑，填入后语句通顺符合文化类表述规范。
【解析】
1. 第一空：题干核心围绕中华人文精神展开，诗书礼乐是典型的承载人文精神的非物质文化创造，属于精神文明的产出范畴，因此填入“精神文明”。
2. 第二空：空缺处需要和“凝聚示范”并列，共同体现人文精神的正向作用，“熏陶教化”指通过文化浸润潜移默化地引导、教化受众，完全契合人文精神对民众的精神层面影响的属性，和后文的作用形成逻辑递进，因此填入“熏陶教化”。
【答案】
精神文明 熏陶教化
【知识点】
语境选词匹配，传统文化常识
【点评】
本题属于文化类语境填空题，解题核心是抓住前后文的呼应逻辑，结合中华人文精神的属性判断空缺内容，既需要掌握词语搭配的基本逻辑，也需要对诗书礼乐这类传统文化载体的属性有基础认知，整体难度不高。
【难度系数】
0.7

(1)弘扬促进的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
(2)弘扬的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的。我们应当向学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。

（1）社会和谐 和谐共处 （2）向上向善 人生境界 榜样

【分析】
这是文化类语句补全填空题，解题核心思路是抓住上下文的呼应提示，结合文本给出的关键词和常用固定搭配推导答案：首先看第(1)题，最后一句明确提到“为促进社会和谐贡献力量”，往前对应第一空要弘扬的思想文化核心指向就是社会和谐；第二空描述人与人、人与社会的相处状态，结合前文“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“四海之内皆兄弟”的包容共生理念，对应的相处状态就是和谐共处。再看第(2)题，末尾明确点出“争做向上向善的好少年”，对应第一空要弘扬的思想文化就是向上向善；“追求至善的”后面搭配传统美德相关的常用表述就是人生境界；最后“向______学习”，结合语境号召大家勇担使命、向善向好的导向，对应的就是向榜样学习。
【解析】
(1) 第一空：根据后文“为促进社会和谐贡献力量”的首尾呼应提示，此处填写“社会和谐”；第二空：对应前文中华民族推崇的包容共生的相处理念，描述人与人、人与社会的相处模式，填写“和谐共处”。
(2) 第一空：根据文末“争做向上向善的好少年”的主题呼应，此处填写“向上向善”；第二空：“至善”是个人修养的高层次追求，对应搭配填写“人生境界”；第三空：号召大家参照优秀对象学习奋进，符合语境的表述填写“榜样”。
【答案】
（1）社会和谐 和谐共处 （2）向上向善 人生境界 榜样
【知识点】
语句补写、中华传统美德
【点评】
本题属于思想文化类基础填空题，难度较低，重点考察学生对文本上下文逻辑呼应的观察能力，以及对中华优秀传统美德相关常用表述的积累，只要抓住前后文的提示关键词就能快速推导得出正确答案。
【难度系数】
0.8

探究思考 云南丽江华坪女子高中校长张桂梅扎根边疆教育一线40余年，给大山里的女孩子们带去知识和希望；黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护着美丽黄山……我们的身边，总有这样舍小我、求大我的人，他们在奉献中传递大爱、在坚守中成就不凡，彰显向上向善的社会正能量。习近平总书记在给“中国好人”李培生、胡晓春的回信中勉励他们积极传播真善美、传递正能量，带动更多身边人向上向善。新时代弘扬向上向善的思想文化，对于弘扬中华人文精神、推进社会主义道德建设、坚定文化自信具有重要意义。
新时代弘扬向上向善的思想文化，对我们当代青少年提出了哪些要求？

【答案】①要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。②应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。

【分析】
这道题的设问主体是当代青少年，核心指向是回答弘扬向上向善思想文化的具体践行要求。首先我们可以先从给定材料里提取关键信息：材料里提到了模范人物坚守奉献、传递正能量、带动他人向上向善的特质，还有总书记勉励大家传播真善美的导向。第一步先从青少年自身的价值追求维度思考，向上向善首先要求自身树立正向的人生目标，践行友善的准则，追求更高的道德境界；第二步再从对标先进的维度思考，材料里给出了张桂梅、李培生胡晓春这些榜样，自然就可以引申出要向榜样学习，把要求落到实际行动中，承担自身的时代使命，这样思路就完整了。
【解析】
我们结合设问和材料信息分两层梳理作答：
1. 从个人道德修养层面：向上向善首先要求青少年树立积极进取的人生态度，树立远大目标，日常践行爱人利他、择善而行的准则，不断追求至善的人生境界。
2. 从对标践行层面：要主动向材料中提到的“中国好人”、张桂梅这样的先进榜样学习，主动承担新时代青少年的使命担当，长期坚持在日常小事中践行向上向善的要求，争做向上向善的时代好少年。
【答案】
①要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。②应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【知识点】
止于至善；榜样的作用；传递正能量
【点评】
本题结合张桂梅、“中国好人”等热点先进人物素材出题，贴合时政导向，没有直接考察死记硬背的知识点，而是引导学生结合自身身份思考道德践行的具体要求，既考察了学生对相关道德知识点的理解，也引导学生将正向价值导向落实到自身行动中。
【难度系数】
0.7