2025年南方新课堂金牌学案九年级语文下册人教版第107页答案
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
______________________________
(2) 明日徐公来，
孰
视之，自以为不如。
______________________________
(3) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
______________________________
(4) 期年之后，虽欲言，无可进者。
______________________________

答案

（1）邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。 （2）第二天，徐公来，（邹忌）仔细观察他，又自己觉得比不上徐公（美丽）。 （3）所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏。 （4）满一年之后，即使想进谏，也没有可以进谏的事情了。
1. 本文“三叠”式结构别致精美。全文有“比美”“进谏”“纳谏”三个段落，情节也跟“三”相关，如三问三答等。请据此梳理课文内容。
______________________________

答案

本文有“比美”“进谏”“纳谏”三个段落。邹忌和徐公比美的“三问”，妻、妾、客的“三答”，展现了“比美”的过程。邹忌暮寝而“三思”，因此进谏，在进谏中，邹忌用“三类比”比出“王之蔽甚矣”的结论。齐威王纳谏后“三赏赐”，产生了“三变化”。总之，本文有“三问”“三答”“三思”“三比”“三赏”“三变”。“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。
2. 文中有哪两个关键词推动着故事情节的发展？它们分别表现了怎样的人物形象？
(1) 关键词一：________ 表现______(人物)________________(形象)。
(2) 关键词二：________ 表现______(人物)________________(形象)。

答案

（1）“思” 邹忌 是一位有自知之明，善于思考，对别人的褒奖能理智判断，以国家兴亡为己任（有责任心，忠君爱国）的谋士 （2）“善” 齐威王 是虚心纳谏、从善如流、明智果断、大胆进行政治改革、治国有方的君王
1. 邹忌劝谏的成功在于他高明的劝谏技巧。结合文本，具体分析其劝谏的高妙之处。
______________________________

答案

邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，以小见大，说服力强，让人易于接受。
2. 邹忌劝谏成功，除了因为有高明的劝谏艺术外，另一重要因素是齐威王吗？请你说说文中的齐威王有哪些值得我们欣赏的地方。
______________________________

答案

另一重要因素是齐威王。文中的齐威王胸怀宽广，能广开言路、虚心纳谏；他听了邹忌的劝谏，立即下令全国的人提意见找缺点，不仅言者无罪，反而还有重赏。这让人不得不佩服他的气度与胸怀！如果邹忌不是遇见这样一位明君，也可能像历史上的比干等人，英雄无用武之地。
3. 下列对本文理解表述有误的一项是( )
A. “朝服衣冠，窥镜”，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。
B. 写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。
C. 本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。
D. 本文与“三”有关的信息非常丰富：邹忌问的人物有三个，人物答语有三次、心理有三种，齐王受蒙蔽情况有三层，进谏情况有三种，进谏进程有三个，奖赏有三个等级等。

答案

C