1. 填空。
(1) 如果产量减少记作“-”，某果园采用了科学管理，产量增加了 120 吨，那么可以记作()。
(2) 如果身高增加记作“+”，小胖的身高增加了 2 厘米，那么可以记作()。
(3) 零上 $1°C$ 可以记作 $+1°C$，那么 $-10°C$ 表示()。
(4) 如果支出 500 元记作 -500 元，那么收入 800 元记作()。
(5) 薯片袋子上标有重 $250\pm10$ 克的字样，表示这袋薯片的标准质量是()克，最多是()克，最少是()克。
(6) 一幢大楼地面以上有 16 层，地面以下有 2 层。地面以上第 3 层记作 +3 层，地面以下第 1 层记作()层。老师原来在 -2 层处，上升了 5 层，现在到了地面()第()层。

(1) +120吨
(2) +2厘米
(3) 零下$10°C$
(4) +800元
(5) 250；260；240
(6) -1；以上；3

2. 在“□”里填上适当的数。

从左到右的□中依次填入：
-8
-6
3
5
6

3. 实验小学四(1)班学生的平均身高是 145 厘米。
下表给出了该班 6 名同学的身高情况。(单位：厘米)
试完成下表。

(1) 谁最高？谁最矮？
(2) 最高的学生与最矮的学生的身高相差多少？

完成表格：
$145+2=147$（厘米）
$145+0=145$（厘米）
$140-145=-5$
$145+3=148$（厘米）
$165-145=+20$
(1)
答：小山最高，小亮最矮。
(2)
$165-140=25$（厘米）
答：最高的学生与最矮的学生的身高相差25厘米。