1. 听课本第53页的录音并跟读，你完成了吗？

2. 再听课本第53页的录音，在下面的四线三格中写下你熟悉的单词。
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1. 听录音，给下面的单词排排队，标序号。
morning sing bring spring
( ) ( ) ( ) ( )
2. 听课本第53页Sound time部分的录音，你没有听到的时间是( )
A. morning B. afternoon C. evening
3. 判断下列每组单词画线部分的发音是(√)否(×)相同。
( ) (1) having drawing eating
( ) (2) sing dancing evening
( ) (3) watching sleeping cooking
4. 你发现题1与题3中暗藏的发音规律了吗？你还能想出哪些单词？在小组内交流一下并写下来吧！ ______________________________
5. 在小组内读一读课本第53页Sound time部分，看谁读得准确、流利。同伴对你的评价是：
6. 听课本第53页Song time部分的录音，并模仿跟唱。

1. 把今天学的歌曲“Polly, put the kettle on”唱给家人听一听。他们对你的评价是：

2. 有节奏地把Sound time部分的韵律诗朗诵给你的家人或朋友听一听，他们对你的评价是：

3. 同学们，相信你们一定会朗诵课本第53页的韵律诗，你能加上动作把它表演出来吗？

脱口秀
你会改编Sound time部分的韵律诗吗？先说一说，然后再尝试写一写吧！如果你能完成，就给自己画个☺吧！
In the ____________, I like to ____________
And ______________________.
In the ____________, I like to ____________
And ______________________.