Ⅲ. 根据课本第39页活动7的内容, 在横线上填入should (shouldn't) 或(doesn't) have to, 完成建议。
Here is the advice from Tony's teammates.
Morgan's opinions: 1. He know the talents of his teammates.
2. He be confident.
3. He be too strict with himself.
Jack's opinions: 4. He make every decision by himself.
5. He feel free to turn to his teammates.
6. What's your opinion about how to be a good leader?

1. should 2. should 3. doesn't have to 4. doesn't have to 5. should
6. To be a good leader, one should be responsible and understand his/her teammates well. He/She has to communicate with others well.

【分析】
首先要明确should（应该，用于正面建议）、shouldn't（不应该）和doesn't have to（不必、没必要，表非强制要求）的语义差异，再结合每个句子的语境判断：
1. 作为领导者，了解队友的才能是应当做的事，选should；
2. 自信是领导者应具备的特质，用should提出正面建议；
3. 对自己过于严格并非必要要求，用doesn't have to；
4. 领导者没必要独自做所有决定，用doesn't have to；
5. 向队友求助是合理的建议，用should；
6. 撰写好领导者的建议时，需围绕领导者应具备的核心品质，比如责任感、共情能力、沟通能力等，组织通顺的英语句子。
【解析】
1. 语境要求建议领导者了解队友才能，should表“应该”，契合正面建议逻辑，填should；
2. 自信是领导者必备素养，用should给出正向建议，填should；
3. 句意为“他不必对自己太严格”，doesn't have to表“不必”，符合语境，填doesn't have to；
4. 句意为“他不必自己做每个决定”，doesn't have to表达“没必要”，符合领导者的处事逻辑，填doesn't have to；
5. 建议领导者放心向队友求助，should表“应该”，填should；
6. 围绕好领导者的核心品质组织语言，示例从责任感、理解队友、沟通能力展开，答案为：To be a good leader, one should be responsible and understand his/her teammates well. He/She has to communicate with others well.
【答案】
1. should 2. should 3. doesn't have to 4. doesn't have to 5. should
6. To be a good leader, one should be responsible and understand his/her teammates well. He/She has to communicate with others well.
【知识点】
情态动词should用法；have to否定形式；提建议表达
【点评】
本题考查情态动词在建议语境中的精准运用，需结合语义判断行为的必要性与合理性，最后一题还考察英语语言组织能力，要求结合实际提出合理建议，既能巩固情态动词的用法，又能提升学生的语言输出能力。
【难度系数】
0.6

Ⅳ. 将左列的领导者应有的品质与右列的表现匹配,并根据范例,写一写好的领导者应具备的品质并列举相应的行为。

e.g. I think a good leader should be responsible. He always thinks about the team and does best for the team.
5. I think

A—2 B—1 C—4 D—3
5. I think a good leader should be supportive. He always gives teammates helpful advice and encourages them.

【分析】
首先，我们需要先理解左列每个领导者品质的英文含义，再对应右列符合该品质的行为表现，完成匹配；之后按照题目给出的例句结构，选取一个品质并结合对应的行为进行句子仿写。
1. 先逐个分析左列品质：A. be responsible意为“有责任心的”；B. be supportive意为“支持他人的”；C. be understanding意为“善解人意的”；D. be communicative意为“善于沟通的”。
2. 再匹配右列行为：“为团队考虑、做对团队最有利的事”是有责任心的表现，对应A和2；“给队友有用建议并鼓励他们”是支持他人的表现，对应B和1；“换位思考”是善解人意的体现，对应C和4；“能清晰解释事情”是善于沟通的表现，对应D和3。
3. 仿写时，遵循例句“I think a good leader should + 品质. He always + 对应行为.”的结构，注意动词的第三人称单数形式变化。
【解析】
1. 匹配解析：
A. be responsible（有责任心的）：“think about the team and does best for the team”（为团队考虑，做对团队最有利的事）体现了领导者的责任心，故A—2。
B. be supportive（支持他人的）：“give teammates helpful advice and encourage them”（给队友有用的建议并鼓励他们）是支持队友的典型表现，故B—1。
C. be understanding（善解人意的）：“always put himself in his teammates’ shoes”（总是换位思考）是善解人意的体现，故C—4。
D. be communicative（善于沟通的）：“can be able to explain things clearly”（能清晰地解释事情）符合善于沟通的特质，故D—3。
2. 仿写解析：
按照例句结构，选取be supportive这一品质，对应的行为是“give teammates helpful advice and encourage them”，主语He是第三人称单数，所以动词give变为gives，encourage变为encourages，组成完整句子。
【答案】
A—2 B—1 C—4 D—3
5. I think a good leader should be supportive. He always gives teammates helpful advice and encourages them.
【知识点】
人物品质词汇运用、英语句式仿写
【点评】
本题考查学生对人物品质类英语词汇的理解与运用，同时考查英语句式仿写能力，既帮助学生积累相关词汇，也锻炼了学生的写作表达能力，贴合日常英语学习中词汇与写作结合的需求。
【难度系数】
0.7