一、听录音,选出你所听到的内容。
()1. A. paint
B. pick
C. sick
()2. A. prince
B. pretty
C. picture
()3. A. stand
B. find
C. understand
()4. A. wet
B. late
C. let
()5. A. take off
B. put on
C. put off

1. B 2. A 3. C 4. C 5. A

【分析】
这是听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，对比选项中单词或短语的发音差异，明确需要重点辨别的发音点，比如第1题中paint /peɪnt/、pick /pɪk/、sick /sɪk/，重点区分开头发音和元音；
2. 听录音时，集中注意力捕捉听到的单词或短语的准确发音，将其与选项发音进行匹配；
3. 听完后根据听到的内容选择对应的选项，若没听清可结合发音规律进行合理判断。
【解析】
1. 录音中听到的单词是pick，对应选项B；
2. 录音中听到的单词是prince，对应选项A；
3. 录音中听到的单词是understand，对应选项C；
4. 录音中听到的单词是let，对应选项C；
5. 录音中听到的短语是take off，对应选项A。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. C 5. A
【知识点】
单词发音辨析、短语听力识别
【点评】
本题考查学生对英语单词和短语发音的听力辨别能力，要求学生熟悉常见单词和短语的正确发音，听前预判选项差异能有效提高答题准确率，平时需加强听力训练和发音积累。
【难度系数】
0.6

二、听录音,为你所听到的句子选择正确的答语。
()1. A. Yes, it does.
B. No, it isn't.
C. Yes, it is.
()2. A. My father.
B. It's my mother's.
C. It's me.
()3. A. Yes, please.
B. Yes, I'd like to go.
C. No, I don't.
()4. A. At 7:30 a.m.
B. It's 7:00 a.m.
C. I go home at 7:00.
()5. A. Because we are hungry.
B. Because they're good for us.
C. Because they're bad for us.

1. C 2. B 3. A 4. A 5. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 提前浏览选项，预判问题类型：
第1题选项围绕“is”的肯定/否定回答，说明问题是用“Is it...?”引导的一般疑问句；
第2题选项涉及所属关系，问题大概率是“Whose...?”引导的特殊疑问句；
第3题选项是对请求的回应，问题可能是“Would you like...?”类的礼貌请求；
第4题选项是时间，需区分问“做某事的时间”还是“当前时间”；
第5题选项是原因，要关注录音中关于事物利弊的描述。
2. 听录音时抓住关键信息，匹配对应的答语：比如听到关键词“Whose”就对应所属关系的选项，听到礼貌请求就对应“Yes, please.”这类回应。
【解析】
1. 录音问题为“Is it...?”的一般疑问句，选项C“Yes, it is.”是符合语法和语境的正确肯定回答；
2. 录音问题是询问物品所属，选项B“It's my mother's.”明确表达所属关系，符合题意；
3. 录音是礼貌请求类语句（如“Would you like some...?”），选项A“Yes, please.”是该场景下的标准肯定回应；
4. 录音问题是询问做某事的具体时间（如“When do you go to school?”），选项A“At 7:30 a.m.”是具体时间点的正确回答；
5. 录音问题是询问“为什么不做某事”，选项C“Because they're bad for us.”给出合理的负面原因，匹配语境。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力理解、情景交际、疑问句应答
【点评】
本题考查基础听力理解和日常情景交际能力，需要学生提前预判问题类型，听录音时精准抓取关键信息，平时要积累不同场景下的常用应答语，提升听力反应速度和匹配能力。
【难度系数】
0.6

三、听录音,根据你所听到的对话和问题,选择正确的选项。
()1. A. Yes, she does.
B. No, she doesn't.
C. Yes, she is.
()2. A. It's on the bed.
B. They're under the bed.
C. They're on the bed.
()3. A. Yes, she is.
B. No, she isn't.
C. Yes, she does.
()4. A. Because her feet hurt. B. Because her shoes are big. C. Because she has no shoes.
()5. A. She should come back after twelve. B. She should come back before twelve.
C. She should come to the party before twelve.

1. A 2. C 3. B 4. A 5. B

【分析】
做这类听力选择题，解题思路分为三步：
1. 提前浏览选项：听录音前快速查看每个小题的选项，预判对话可能涉及的话题，比如第1题是助动词引导的一般疑问句回答，第2题是物品位置，第3题是be动词引导的一般疑问句回答，第4题是原因询问，第5题是时间要求，带着目标去听能提升效率。
2. 抓对话关键信息：听录音时重点捕捉与选项相关的关键词，比如位置类的“on the bed”，原因类的“feet hurt”，时间类的“before twelve”等核心内容。
3. 对应问题找答案：听完问题后，结合对话内容匹配正确选项，注意区分疑问句类型，避免答非所问。
【解析】
1. 对话围绕助动词does引导的一般疑问句展开，回答为肯定，因此选A。
2. 对话中明确提到复数物品的位置是“on the bed”，对应选项C。
3. 对话是be动词is引导的一般疑问句，回答为否定，因此选B。
4. 对话中说明原因是“her feet hurt”，对应选项A。
5. 对话中要求“come back before twelve”，对应选项B。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. A 5. B
【知识点】
听力细节捕捉、一般疑问句应答、信息匹配
【点评】
本题是基础听力选择题，涵盖日常对话中常见的话题类型，考查学生对关键信息的捕捉和匹配能力。解题时提前预判话题、聚焦关键词，能有效提升答题准确率。
【难度系数】
0.6

四、提素养 责任担当 听录音,根据所听内容,用数字给下列图片排序。

2 4 3 1 5

【分析】
这是一道听力类图片排序题，解题步骤如下：
1. 先逐一观察图片，明确每幅图的核心场景：第一幅是父子桌前讨论；第二幅是背书包的孩子出门；第三幅是长辈给孩子递热食；第四幅是父亲打扫、孩子静坐；第五幅是孩子帮老人提水获夸赞。
2. 听录音时，聚焦事件的先后发展顺序，把录音中讲述的事件和对应的图片进行匹配，从而完成排序。
【解析】
根据听力内容呈现的事件顺序，对应图片排序为：
第一幅图（父子讨论）对应第2位，第二幅图（孩子出门）对应第4位，第三幅图（长辈递食）对应第3位，第四幅图（父亲打扫）对应第1位，第五幅图（提水获赞）对应第5位，最终得出排序结果。
【答案】
2 4 3 1 5
【知识点】
听力信息抓取、图文逻辑匹配、事件顺序判断
【点评】
本题将听力理解与图文结合，既考查学生的听力内容捕捉能力，也考查对事件发展逻辑的判断能力，需先熟悉各图片场景，再结合听力完成排序，能锻炼学生的综合理解能力。
【难度系数】
0.6

五、听录音,补全表格。

spring，warm，six，yellow，sad，
friends，beautiful

【分析】
这是一道听力补全类题目，解题时需先提前熟悉表格的各个栏目，明确每个空需要填写的内容类型：比如Season栏需要填季节类词汇，Weather栏填描述天气的形容词，Number栏填数词，Colour栏填颜色类词汇，Feeling栏填情绪类形容词，Reason栏填名词，End栏填修饰天鹅的形容词。听录音时，要聚焦对应栏目位置的关键词，结合语境确认填写内容，听完后核对内容是否符合语法和逻辑。
【解析】
根据听力原文内容，逐一对应表格栏目完成填空：
1. Season栏目：听力中表明季节是春天，故填spring；
2. Weather栏目：春天的天气是温暖的，故填warm；
3. Number栏目：提到鸟巢里有六个蛋，故填six；
4. Colour栏目：指出最后一只小鸭不是黄色的，它是灰色的，故填yellow；
5. Feeling栏目：这只丑小鸭的情绪是伤心的，故填sad；
6. Reason栏目：它伤心的原因是没有朋友，故填friends；
7. End栏目：来年春天它长成了一只美丽的天鹅，故填beautiful。
【答案】
spring；warm；six；yellow；sad；friends；beautiful
【知识点】
听力信息提取，词汇语境运用，故事内容理解
【点评】
本题结合经典童话《丑小鸭》的内容，考查学生的听力捕捉能力和词汇运用能力。提前预判空处内容类型、结合故事背景辅助理解，能帮助学生更精准地完成填空，同时也锻炼了学生的听力专注力和语境分析能力。
【难度系数】
0.6