2026年53天天练二年级语文下册人教版第75页答案
1 拼一拼，写一写。

答案

1. 带领 百姓 治 洪水
解析 书写时注意：“领”左边是“令”，不要写成“今”；“百姓”的“姓”是女字旁。
2 下列加点字的读音有误的是哪一项？(
C
)

A.灾
难
(nàn) 艰
难
(nán)
B.成
绩
(jì)
恢
复(huī)
C.
仍
然(rēng)
努
力(nǔ)
D.
疏
通(shū)
驱
赶(qū)

答案

2. C
解析 “仍”读 réng，选项 C 中“仍”的读音错误。
3 用“续”组词并填空，使句子通顺完整。
大禹(
示例：连续
)十三年没有回家，终于治服了洪水，他没有停歇，又(
继续
)带领大家修筑沟渠，恢复生产，使百姓安居乐业。

答案

3. 示例：连续 继续
解析 结合课文内容可知，大禹连着十三年没有回家。“连续”指一个接一个，“持续”指延续不断，都可以用在这里表达十三年不间断的意思。大禹治服洪水后，又带大家修筑沟渠，能表达这个意思的词是“继续”。
4 把下列句子改成“被”字句。
(1)洪水把房屋冲毁了。
房屋被洪水冲毁了。

(2)大禹把洪水治服了。
洪水被大禹治服了。

答案

4. (1)房屋被洪水冲毁了。
(2)洪水被大禹治服了。
解析 将“把”字句改为“被”字句的诀窍是：交换主语和宾语的位置，并将“把”改成“被”。
5 阅读“大禹划九州”的传说，完成练习。
大禹治水成功后，曾经混沌的中华大地有了轮廓。为了方便管理，他以山川为界线划分了九州。土地有了大山和大河作为边界，国家变得有秩序，百姓也得以安居乐业。
(1)大禹为什么要划分九州？用“
为了方便管理
”在语段中画出相关内容。
(2)将下面的情节按故事发展的顺序排序，在“□”中填序号。
□划分九州 □治水成功 □国泰民安 □轮廓初现

答案

5. (1)为了方便管理
解析 回到原文，找到和划分九州相关的内容，语段第 2 句讲了划分九州的原因，将相关内容画出来即可。
(2)3 1 4 2
解析 梳理原文，弄清楚故事发展的顺序，就很容易做出来了。首先大禹治理洪水成功，这是后面所有事情的前提；然后因为水治好了，大地的轮廓才会出现，让人看清；知道了大地的轮廓，才能按山川划分土地的边界；最后因为划分了土地的边界，国家变得有秩序，百姓得以安居乐业，即国泰民安。