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复习巩固
把下面的诗句补充完整，再读一读。
1. 篱落疏疏一径深，
2. 日长篱落无人过，
3. 大儿锄豆溪东，
把下面的诗句补充完整，再读一读。
1. 篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴
。2. 日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞
。3. 大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼
。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
。答案
1. 树头新绿未成阴
2. 惟有蜻蜓蛱蝶飞
3. 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
2. 惟有蜻蜓蛱蝶飞
3. 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
解析
【解析】
本题考查小学必背田园古诗的诗句补充，需准确识记对应古诗内容，完成诗句填写：
1. 出自杨万里《宿新市徐公店》，应填“树头新绿未成阴”；
2. 出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，应填“惟有蜻蜓蛱蝶飞”；
3. 出自辛弃疾《清平乐·村居》，依次应填“中儿正织鸡笼”“溪头卧剥莲蓬”。
【答案】
1. 树头新绿未成阴
2. 惟有蜻蜓蛱蝶飞
3. 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
【知识点】
古诗名句默写、田园诗词积累
【点评】
这几句均为小学阶段必背的经典田园诗词名句，背诵默写时需注意“蛱蝶”“莲蓬”等易错字词的书写，加深对田园类诗词的积累。
【难度系数】
0.8
本题考查小学必背田园古诗的诗句补充，需准确识记对应古诗内容，完成诗句填写：
1. 出自杨万里《宿新市徐公店》，应填“树头新绿未成阴”；
2. 出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，应填“惟有蜻蜓蛱蝶飞”；
3. 出自辛弃疾《清平乐·村居》，依次应填“中儿正织鸡笼”“溪头卧剥莲蓬”。
【答案】
1. 树头新绿未成阴
2. 惟有蜻蜓蛱蝶飞
3. 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
【知识点】
古诗名句默写、田园诗词积累
【点评】
这几句均为小学阶段必背的经典田园诗词名句，背诵默写时需注意“蛱蝶”“莲蓬”等易错字词的书写，加深对田园类诗词的积累。
【难度系数】
0.8
一、看拼音，写词语。
fú xiǎo(
fú xiǎo(
拂晓
)时分，白 zhòu(昼
)将至，男人们早已在田间 gēng yún(耕耘
)，女人们也开始了 sāng cán(桑蚕
)之事，乡间一派忙碌的景象。答案
一、拂晓 昼 耕耘 桑蚕
解析
【解析】
根据拼音和语境填写对应的汉字：“fú xiǎo”对应“拂晓”，“zhòu”对应“昼”，“gēng yún”对应“耕耘”，“sāng cán”对应“桑蚕”。
【答案】
拂晓 昼 耕耘 桑蚕
【知识点】
拼音写汉字、课内生字词
【点评】
本题考查学生对课内生字词的掌握情况，需结合语境准确书写汉字，注意区分形近字、同音字。
【难度系数】
0.8
根据拼音和语境填写对应的汉字：“fú xiǎo”对应“拂晓”，“zhòu”对应“昼”，“gēng yún”对应“耕耘”，“sāng cán”对应“桑蚕”。
【答案】
拂晓 昼 耕耘 桑蚕
【知识点】
拼音写汉字、课内生字词
【点评】
本题考查学生对课内生字词的掌握情况，需结合语境准确书写汉字，注意区分形近字、同音字。
【难度系数】
0.8
二、给加点字选择正确的解释，用“√”标出。
1. 昼出
2. 稚子金盆脱
3. 牧童归去
1. 昼出
耘
田
（①耕耘的田地 ②在田间锄草）夜绩麻，村庄儿女各当家。2. 稚子金盆脱
晓
（①天明 ②知道）冰，彩丝穿取当银钲。3. 牧童归去
横
（①横
坐 ②跟地面平行的 ③地理上东西向的）牛背，短笛无腔信口吹。答案
二、1. ② 2. ① 3. ①
解析
【解析】
1. “昼出耘田夜绩麻”出自《四时田园杂兴》，“耘田”指在田间锄草，故选择②。
2. “稚子金盆脱晓冰”出自《稚子弄冰》，“晓”指天明，“晓冰”是天明时的冰，故选择①。
3. “牧童归去横牛背”出自《村晚》，“横”在这里指横坐，描绘牧童随性坐在牛背上的状态，故选择①。
【答案】
1. ② 2. ① 3. ①
【知识点】
古诗字词释义、古诗文实词辨析
【点评】
本题考查古诗重点字词的理解，需结合诗句语境判断含义，可帮助巩固古诗文积累，提升古诗文理解能力。
【难度系数】
0.8
1. “昼出耘田夜绩麻”出自《四时田园杂兴》，“耘田”指在田间锄草，故选择②。
2. “稚子金盆脱晓冰”出自《稚子弄冰》，“晓”指天明，“晓冰”是天明时的冰，故选择①。
3. “牧童归去横牛背”出自《村晚》，“横”在这里指横坐，描绘牧童随性坐在牛背上的状态，故选择①。
【答案】
1. ② 2. ① 3. ①
【知识点】
古诗字词释义、古诗文实词辨析
【点评】
本题考查古诗重点字词的理解，需结合诗句语境判断含义，可帮助巩固古诗文积累，提升古诗文理解能力。
【难度系数】
0.8
三、对比阅读三首古诗，根据相关提示，完成下列导图。
答案
三、时间：初夏；环境：农忙时的村庄；人物：童孙；事件：学种瓜
时间：寒冬早晨；环境：寒冬时的村庄；人物：稚子；事件：弄冰玩耍
时间：夕阳西下时；环境：夕阳西下的池塘边；人物：牧童；事件：横牛背、吹短笛
时间：寒冬早晨；环境：寒冬时的村庄；人物：稚子；事件：弄冰玩耍
时间：夕阳西下时；环境：夕阳西下的池塘边；人物：牧童；事件：横牛背、吹短笛
解析
【解析】
本题考查对三首小学必背古诗内容的理解与信息提取能力，需结合每首诗的诗句，提炼出时间、环境、人物、事件这些核心要素：
1. 《四时田园杂兴（其三十一）》：从“昼出耘田夜绩麻”“也傍桑阴学种瓜”可判断时间为初夏，环境是农忙时节的村庄，人物是童孙，事件是学着大人的样子在桑树荫下种瓜。
2. 《稚子弄冰》：从“稚子金盆脱晓冰”能看出时间是寒冬的早晨，环境是寒冬里的村庄，人物是稚子，事件是将夜间盆里冻的冰取出来，用彩线穿起来当作乐器玩耍。
3. 《村晚》：从“山衔落日浸寒漪”可知时间是夕阳西下时，环境是夕阳映照的池塘边，人物是牧童，事件是放牛归来，横坐在牛背上，随意吹着短笛。
【答案】
《四时田园杂兴（其三十一）》
时间：初夏
环境：农忙时的村庄
人物：童孙
事件：学种瓜
《稚子弄冰》
时间：寒冬早晨
环境：寒冬时的村庄
人物：稚子
事件：弄冰玩耍
《村晚》
时间：夕阳西下时
环境：夕阳西下的池塘边
人物：牧童
事件：横牛背、吹短笛
【知识点】
1. 古诗内容梳理
2. 田园童趣类古诗赏析
【点评】
本题以要素梳理的形式，引导学生拆解古诗内容，帮助学生清晰把握三首古诗的核心场景与情感，加深对田园生活与孩童天真情态的理解，同时提升学生提取诗词关键信息的能力。
【难度系数】
0.7
本题考查对三首小学必背古诗内容的理解与信息提取能力，需结合每首诗的诗句，提炼出时间、环境、人物、事件这些核心要素：
1. 《四时田园杂兴（其三十一）》：从“昼出耘田夜绩麻”“也傍桑阴学种瓜”可判断时间为初夏，环境是农忙时节的村庄，人物是童孙，事件是学着大人的样子在桑树荫下种瓜。
2. 《稚子弄冰》：从“稚子金盆脱晓冰”能看出时间是寒冬的早晨，环境是寒冬里的村庄，人物是稚子，事件是将夜间盆里冻的冰取出来，用彩线穿起来当作乐器玩耍。
3. 《村晚》：从“山衔落日浸寒漪”可知时间是夕阳西下时，环境是夕阳映照的池塘边，人物是牧童，事件是放牛归来，横坐在牛背上，随意吹着短笛。
【答案】
《四时田园杂兴（其三十一）》
时间：初夏
环境：农忙时的村庄
人物：童孙
事件：学种瓜
《稚子弄冰》
时间：寒冬早晨
环境：寒冬时的村庄
人物：稚子
事件：弄冰玩耍
《村晚》
时间：夕阳西下时
环境：夕阳西下的池塘边
人物：牧童
事件：横牛背、吹短笛
【知识点】
1. 古诗内容梳理
2. 田园童趣类古诗赏析
【点评】
本题以要素梳理的形式，引导学生拆解古诗内容，帮助学生清晰把握三首古诗的核心场景与情感，加深对田园生活与孩童天真情态的理解，同时提升学生提取诗词关键信息的能力。
【难度系数】
0.7
四、根据课文内容完成练习。
1. “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”让我仿佛看到了这样的景象
2. “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”从
1. “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”让我仿佛看到了这样的景象
孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
2. “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”从
横牛背
和信口吹
两个词中，让我看到了一个调皮可爱、悠闲自在
的牧童。答案
四、
1. 孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 横牛背 信口吹 调皮可爱、悠闲自在
1. 孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 横牛背 信口吹 调皮可爱、悠闲自在
解析
【解析】
1. 结合诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的含义，将诗句转化为具体可感的场景描述，还原孩童模仿大人种瓜的画面。
2. 从诗句中抓取能体现牧童状态的关键词，通过“横牛背”“信口吹”这两个细节，分析提炼出牧童的形象特点。
【答案】
1. 孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 横牛背 信口吹 调皮可爱、悠闲自在
【知识点】
古诗画面还原、古诗人物分析、诗句内容理解
【点评】
本题考查对古诗内容的理解与画面、人物形象的把握，引导学生体会古诗意境，提升古诗文赏析能力。
【难度系数】
0.8
1. 结合诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的含义，将诗句转化为具体可感的场景描述，还原孩童模仿大人种瓜的画面。
2. 从诗句中抓取能体现牧童状态的关键词，通过“横牛背”“信口吹”这两个细节，分析提炼出牧童的形象特点。
【答案】
1. 孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 横牛背 信口吹 调皮可爱、悠闲自在
【知识点】
古诗画面还原、古诗人物分析、诗句内容理解
【点评】
本题考查对古诗内容的理解与画面、人物形象的把握，引导学生体会古诗意境，提升古诗文赏析能力。
【难度系数】
0.8
