(C)新素养价值导向阅读材料，完成下列任务。(8分)
Workers
There are many different kinds of workers. This cook is a worker.
Workers do all sorts of jobs. She uses rice flour to make rice cakes.
This truck driver is a worker. This shopkeeper(店主)is a worker.
He transports(运输)rice to the factory. She sells rice cakes to the mum.
This factory worker is a worker. This mum is a worker.
She processes(加工)rice into rice flour. She prepares snacks for her children.
任务一：阅读材料，用数字给下列图片排序。(5分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
任务二：根据材料回答问题。(3分)
1. What does the factory worker do? ___
2. What can we use to make rice cakes? ___
3. Why is this mum a worker too? ___

任务一:3 1 5 4 2 任务二:1. She processes rice into rice flour. 2. Rice flour. 3. Because she prepares snacks for her children.

【分析】
任务一：解题时需先通读阅读材料，提取每个职业对应的工作内容，再将图片与职业描述一一匹配，最后按照材料中职业关联的逻辑顺序给图片排序；任务二：要根据问题中的关键词，在材料里定位对应语句，直接提取符合要求的信息作答，比如找factory worker的工作、制作米糕的原料、妈妈被称为worker的原因，都能在材料中找到原句。
【解析】
任务一：
1. 先匹配图片与职业描述：
左一图片（揉面制作食物）对应厨师，材料描述为“She uses rice flour to make rice cakes.”；
左二图片（卡车）对应卡车司机，材料描述为“He transports rice to the factory.”；
左三图片（切食物的妈妈）对应准备零食的妈妈，材料描述为“She prepares snacks for her children.”；
左四图片（店主售卖）对应店主，材料描述为“She sells rice cakes to the mum.”；
左五图片（工厂加工）对应工厂工人，材料描述为“She processes rice into rice flour.”；
2. 按照材料的逻辑关联排序：妈妈准备零食（左三）→厨师做米糕（左一）→工厂工人加工米粉（左五）→店主卖米糕（左四）→卡车司机运大米（左二），对应编号为3 1 5 4 2。
任务二：
1. 定位材料中“This factory worker is a worker. She processes rice into rice flour.”，提取答案；
2. 定位材料中“She uses rice flour to make rice cakes.”，提取制作米糕的原料；
3. 定位材料中“This mum is a worker. She prepares snacks for her children.”，提取妈妈是worker的原因。
【答案】
任务一:3 1 5 4 2
任务二:1. She processes rice into rice flour.
2. Rice flour.
3. Because she prepares snacks for her children.
【知识点】
1. 细节信息提取
2. 图文匹配
3. 职业词汇理解
【点评】
本题结合图文与阅读材料，考查学生的英语阅读细节提取能力和逻辑匹配能力，内容贴近生活场景，能帮助学生强化职业类英语词汇的认知，建立英语与生活的联系。
【难度系数】
0.7

八、用所给词的适当形式填空，补全对话。（9分）举一反三
A: Welcome to our school, Li Hua! Let 1. ___ (my) show you around our school!
B: Thanks. How many classrooms 2. ___ (be) there in your school?
A: Forty-eight.
B: Are there 3 ______ . (some) music rooms?
A: Yes. They are on the 4 ______ . (three) floor. Let's go!
B: What are they 5. ___(do) now?
A: They're 6. ___ (dance). Are you good at 7. ___ (play) the piano?
B: Yes, I am. I can play for them. Thank you for 8. ___ (show) me around.
A: You're 9 ______ . (welcome).

1. me 2. are 3. any 4. third 5. doing 6. dancing 7. playing 8. showing 9. welcome

【分析】
这道题是补全对话形式的语法填空题，解题时要结合语境和语法规则逐一分析每个空：
1. 第1空：let是及物动词，后面需要接人称代词的宾格形式作宾语，所以要把形容词性物主代词my转换成宾格me；
2. 第2空：考查there be句型的主谓一致，classrooms是可数名词复数，be动词要用are；
3. 第3空：some一般用于肯定句，any用于疑问句和否定句，本句是一般疑问句，所以把some换成any；
4. 第4空：表示“第几层楼”要用序数词，three的序数词是third；
5. 第5空：句中now提示动作正在进行，用现在进行时，结构是be+doing，所以填doing；
6. 第6空：承接上句的现在进行时，dance的现在分词形式是dancing；
7. 第7空：固定搭配be good at后接动名词形式，play的动名词是playing；
8. 第8空：固定搭配thank you for后接动名词，show的动名词是showing；
9. 第9空：固定回应语You're welcome，直接填welcome。
【解析】
1. let是动词，后接宾格，my的宾格为me，故填me；
2. there be句型中，主语classrooms是复数，be动词用are，故填are；
3. 一般疑问句中表示“一些”用any，替代肯定句中的some，故填any；
4. 表示“第三层楼”要用序数词，three的序数词是third，故填third；
5. 根据now可知用现在进行时，结构为be+doing，此处填do的现在分词doing；
6. 现在进行时中，dance的现在分词是dancing，故填dancing；
7. be good at后接动名词，play的动名词是playing，故填playing；
8. thank you for后接动名词，show的动名词是showing，故填showing；
9. 固定交际用语You're welcome，故填welcome。
【答案】
1. me 2. are 3. any 4. third 5. doing 6. dancing 7. playing 8. showing 9. welcome
【知识点】
代词宾格用法、there be句型、现在进行时
【点评】
本题通过补全对话的形式，综合考查了人称代词、there be句型、现在进行时、序数词、some/any辨析及固定交际用语等基础语法点，紧密结合语境，能有效检验学生对基础语法的运用能力，适合巩固英语入门阶段的核心知识点。
【难度系数】
0.8