四 修辞手法。
1. 把下列句子改成比喻句。
(1)弯弯的月亮挂在高高的天空。______
(2)小兴安岭几百里连成一片。______
2. 把下列句子改成拟人句。
(1)大树不断地摇晃,春天将要来了。______
(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。______
3. 运用恰当的修辞手法,把句子写得更生动。
雪花从空中落下来。______

1. 示例:
(1)弯弯的月亮像小船一样挂在高高的天空。
(2)小兴安岭几百里连成一片,就像绿色的海洋。 2. 示例:
(1)大树晃动身体,迎接春天的到来。
(2)蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3. 示例:雪花如同轻盈的舞者,在空中翩翩起舞,然后优雅地落下来。

五 根据要求写句子。
1. 一头小母牛说:“那你就别走了,这里的青草特别鲜嫩。”
(1)提示语在引语中间:______
(2)提示语在引语后面:______
2. 没一会儿,它起来了,红色的长嘴着一条小鱼。它站在船头,一口把小了下去。(用三个及以上动词写句子)______
3. 注意加点的部分,仿写句子。
小溪淙淙,流向;潺潺,流向;哗哗,汹涌澎湃。
我们村前有一片绿绿的草地,______
4. 照样子,将句子补充完整。
走在山林间,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;走在水塘边,听听青蛙忘情的歌声;走在校园里,______。
5. 用下面的句子作为开头,写一段话。
这本故事书有趣极了! ______
6. 读一读下面的词语,你的脑海里浮现出了什么画面?任选一个词语写句子。
空荡荡 闹哄哄 慢腾腾 兴冲冲______

1.
(1)“那你就别走了,”一头小母牛说,“这里的青草特别鲜嫩。”
(2)“那你就别走了,这里的青草特别鲜嫩。”一头小母牛说。 2. 示例:眼看着小乌鸦就要被吞掉了,乌鸦箭一般地飞向敌人,身体直立,站在石头上猛啄。
3. 示例:草地上有一丛丛鲜艳的花朵,花朵上面有许多可爱的蝴蝶,蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。 4. 示例:听听操场上同学们欢乐的笑声 5. 示例:情节设计得很吸引人,内容也十分精彩,我从头到尾读了很多遍。 6. 示例:空荡荡的教室里面没有一个人,静悄悄的。