一、积累运用
阅读下面的文字，完成1～4题。
延安曾经是中共中央所在地，这里甲(孕育 哺育)出了中国共产党人在奋斗拼搏中取之不 jié 用之不尽的永恒精神动力——延安精神。延安A是革命圣地，B是革命者的精神家园。贺敬之在延安生活过，并且成长为革命诗人，延安是他的第二故乡。乙(诀别 阔别)十年，重回延安，昔日的情景 yíng 绕在脑海，他激动得热泪盈，于是挥笔倾诉满腔激情，追忆在革命圣地的峥嵘岁月，歌颂延安人民的伟大精神。作为当代青年，我们要弘扬、传承延安精神，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
取之不 jié() yíng()绕 热泪盈()
2. 从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别写在下面的横线上。
甲： 乙：
3. 在文段中A、B两处补写恰当的关联词，使句子语意完整、连贯。
A： B：
4. 文段中画横线的句子存在的语病，修改建议：。
5. 下列对诗歌中比兴手法的分析不正确的一项是()
A. 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。(这里借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻革命战士的团结)
B. 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。(先说羊羔吃奶之事，以引起“我”吃延安的小米长大成人之事，含有延安是“我”家的意思，写出了延安对诗人的养育之恩)
C. 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。(先说山上的物产，以引起下文“肩膀上的红旗手中的书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照)
D. 杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！(先说杨家岭的红旗，以引起下文说革命事业在延安发展的旺盛之势，歌颂了中国共产党的领导)

1. 竭 萦 kuàng
2. 孕育 阔别
【解析】孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。哺育：喂养；比喻培养。根据语境，应选“孕育”。诀别：分别（多指不易再见的离别）。阔别：长时间地分别。根据语境，应选“阔别”。
3. 【示例】不仅 更（而且）
4. 语序不当 应把“弘扬”与“传承”调换位置
5. A 【解析】这里先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，说“我”与延安亲人是一家人。

二、综合表达
6. 学习了《回延安》这首诗后，班级开展“继承先辈遗志，感受延安精神”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)请仿照活动形式一，再设计两种活动形式。
活动形式一：开展“感受延安精神”诗歌朗诵会
活动形式二：
活动形式三：
(3)关于“继承先辈遗志，感受延安精神”，你有哪些感悟？请谈一谈。

6. 【示例】（1）追思革命前辈，感悟延安精神。
（2）举办一次以“感受延安精神”为主题的书法比赛 举办以“传承延安精神”为主题的演讲比赛
（3）新时代呼唤延安精神。我们要持之以恒，久久为功，在更广阔的领域宣传和践行延安精神，让延安精神存之于心，见之于行，奋力谱写新时代实现中华民族伟大复兴中国梦的精彩篇章。