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2.
妹妹想和姐姐的$$□$$一样多，你有什么办法？画一画，并用算式表示。
妹妹想和姐姐的$$□$$一样多，你有什么办法？画一画，并用算式表示。
答案
(答案不唯一)姐姐给妹妹1个。
5-1=3+11. 看图填算式，再讲数学故事。
$□ ◯ □ = □$$ $$□ ◯ □ = □$
$□ ◯ □ = □$$ $$□ ◯ □ = □$
答案
5-2=3 3-3=0 (讲数学故事略)
解析
5-2=3
3-3=0
数学故事：原来河里有5只鸭子，先上岸了2只，后来剩下的3只也都上岸了，现在河里没有鸭子了。
3-3=0
数学故事：原来河里有5只鸭子，先上岸了2只，后来剩下的3只也都上岸了，现在河里没有鸭子了。
2. 每一道算式的背后都可以有不同的数学故事！先算一算下面的算式，再给每一道算式分别编2个数学故事，画一画，讲一讲。
$\begin{array}{l}3 + 2 = □ \\5 - 4 = □\end{array}$
$\begin{array}{l}3 + 2 = □ \\5 - 4 = □\end{array}$
答案
1. 计算算式：
$3 + 2=5$
$5 - 4 = 1$
2. 编数学故事：
对于$3 + 2 = 5$：
故事一：小明有3个苹果，小红又给了小明2个苹果，现在小明一共有5个苹果。
故事二：树上有3只小鸟，又飞来了2只小鸟，树上现在一共有5只小鸟。
对于$5 - 4 = 1$：
故事一：有5个气球，破了4个，还剩下1个气球。
故事二：盆里有5条金鱼，捞走了4条，盆里现在还剩1条金鱼。
答题卡填写：
$3 + 2 = 5$；$5 - 4 = 1$ 。数学故事如上述内容（可根据实际绘图情况简单示意相关情境）。
$3 + 2=5$
$5 - 4 = 1$
2. 编数学故事：
对于$3 + 2 = 5$：
故事一：小明有3个苹果，小红又给了小明2个苹果，现在小明一共有5个苹果。
故事二：树上有3只小鸟，又飞来了2只小鸟，树上现在一共有5只小鸟。
对于$5 - 4 = 1$：
故事一：有5个气球，破了4个，还剩下1个气球。
故事二：盆里有5条金鱼，捞走了4条，盆里现在还剩1条金鱼。
答题卡填写：
$3 + 2 = 5$；$5 - 4 = 1$ 。数学故事如上述内容（可根据实际绘图情况简单示意相关情境）。
