第六单元知识梳理

第六单元知识梳理
生日
横向统计图:用直条的长短表示,纵轴表示类别,横轴表示数量;
纵向统计图:用直条的高矮表示,横轴表示类别,纵轴表示数量。
不同的统计图中1格表示的单位量是(不同的),要结合具体的情况来判断1格表示几个单位。数据(大),每1格所表示的单位量就多,数据(小),每1格所表示的单位量就小。
条形统计图的特点:(直观)、(方便)、便于查看数量多少。
栽蒜苗(一)
制作条形统计图的方法:确定(水平方向),标出项目;确定垂直方向(1格代表的数量);根据数据的大小画出长度不同的(直条);写出标题。
例题:根据条形统计图回答下列问题:
(1)该班共有学生(50)人。
(2)成绩在(80)到(89)分之间的人数最多。
(3)请你再提出一个数学问题并解答。
如:60分以上的一共有多少人?
50-2=48(人)
栽蒜苗(二)
1. 折线统计图的特点:能获取数据(变化情况)的信息,并进行简单的预测。
2. 制作折线统计图的方法:在方格纸中,根据所给出的数据把(点)标出来,再用(线)将点连接起来,要(顺次连接)。
3. 条形统计图与折线统计图的不同:条形统计图用直条表示(数量的多少),折线统计图用折线表示数量的(变化情况)。
(1)小玲每隔(1)时测量一次气温。
(2)这一天从8:00到16:00的气温从总体上来说是如何变化的?
答:8时至13时,室内气温逐渐上升,13至14时,室内气温保持不变,14时至16时室内气温逐渐下降。
平均数
1. 意义:平均数代表一组数据的(平均水平)。
2. 求平均数的方法:
①可用移(多)补(少)法;
②平均数=(总数量)÷数量个数。
例题:实验小学四年级参加植树活动,第一天植树18棵,第二天植树20棵,第三天植树22棵,平均每天植树多少棵?
(18+20+22)÷3=20(棵)