一、给下列加点字选择正确的注音，打“√”
(tài qín)山 手(zhàng zàng) (chǎng chàng)开
(jū gōu)束 包(wēn yùn) 黑(yòu yǒu)黝

一 tài zhàng chǎng jū yùn yǒu

二、找出课文中这样的词语，再自己写出几个
黑黝黝 光溜溜

二 沉甸甸 黑生生 另外两个任意写，只要 ABB 就可以

挖笋记
①好友相约，今年我们两家又一起挖春笋。
②来得早了，笋还少，人却很多。为了找笋，人们三三两两地，这里挖挖，那里刨刨，恨不得掘地三尺，将笋一网打尽。我也不例外。凡有竹叶拱起的地方，我必手脚并用，一探究竟，实在称得上心无旁骛。不知不觉地，我在林中越走越远，还不时蹲下来，翻开一层层灰黄的、快腐烂的竹叶，甚至翻起一块块奇形怪状的石头(不晓得竹林里哪来的那么多石头？)。一不小心，惊扰了睡在叶下、石缝的小虫、蚯蚓。骤然暴露在天光下，吓得它们扭作一团，抽出身来，便惶惶逃走。它们不知道，其实我被吓得更惨！只听“嗡”的一声，头皮发麻，一身毛毛汗。欲待求援，然而四顾无人，身畔只有茂林修竹环绕。
③忽而一阵风过，竹叶沙沙，一股奇异又熟悉的香气飘来。不是青草，不是春泥，也不是任何一种花，更像是青草、春泥和落花之香的集合。一时间，我辨不出这香，不由得有些焦急，就像和一个久未谋面的朋友相遇，你惊喜地张开嘴，却偏偏呼不出他的名字。
④我只有低下头，闭上眼，深深呼吸，在日渐模糊的记忆里慢慢搜寻。此时，香气变得更熟悉了。终于，我辨出了其中的一种香。睁开眼，我紧紧盯着脚下翻开来的、那一层层竹叶遮蔽下的黝黑的泥土。俯下身去深吸一口气，我惊异地发现：正是这肥沃、潮湿的腐殖土，在散发着这奇异的香气！可是，若非竹叶覆盖，春笋萌动，又何来这异香？它应当只属于这片竹林，只属于这个时节。
⑤去年的这个时节，我也在这同一片竹林里。想必也闻过这种香气，可那时遍地春笋，我们挖笋尚且不及，哪里还有暇他顾？今年呢，那些钻出地面时，总喜欢把几片小小的、黄绿色的笋衣，像面旗帜一样举在头顶的春笋去哪里了？它们似乎一直在躲着我。久寻未果，我慢慢变得沉静下来。得之我幸，失之我命。此时，我发现了今年的第一个竹笋。不一会儿，又发现了一个。原来，竹笋近在眼前，只是我视而不见。
⑥莫非，今年这片竹林要以另一种方式馈赠于我。
⑦此刻，我的世界就是这一片森林。它用自己的落叶，为我滋养出一个安静而又丰富的世界。小虫在叶下栖身，蚯蚓在土里奔突，春笋在泥中拔节，期待有一天冲向云霄。我们总喜欢追索这世界的意义，偏偏忘记了怎样去感受这世界本来的样貌。细细看，慢慢找，静静感受，也许意义就在其中。
1. 请用小标题的形式概括第②~⑤段主要写的三件事。
(1) (2)
(3)
2. 文中画横线的句子运用了和的修辞手法，巧妙地把笋衣比作旗帜，把春笋当作旗手，这样写的好处是。

1. (1) 找笋遇虫 (2) 奇异香气 (3) 发现竹笋
2. 比喻 拟人 生动形象地写出春笋刚钻出地面时充满生机甚至有些调皮的样子，表现了作者对竹笋的喜爱之情

【解析】
1. 第②段主要写“我”在林中找笋时越走越远，惊扰了小虫、蚯蚓，自己也被吓得不轻，可概括为“找笋遇虫”；第③④段写“我”闻到一股奇异又熟悉的香气，经探寻发现是竹林里腐殖土散发的香气，可概括为“奇异香气”；第⑤段写“我”起初没找到春笋，沉静下来后发现了竹笋，可概括为“发现竹笋”。
2. 文中画横线的句子将笋衣比作旗帜，运用了比喻的修辞手法；把春笋当作举旗帜的“旗手”，赋予春笋人的行为，运用了拟人的修辞手法。这样写生动形象地写出春笋刚钻出地面时充满生机甚至有些调皮的样子，表现了作者对竹笋的喜爱之情。
【答案】
1. (1) 找笋遇虫 (2) 奇异香气 (3) 发现竹笋
2. 比喻 拟人 生动形象地写出春笋刚钻出地面时充满生机甚至有些调皮的样子，表现了作者对竹笋的喜爱之情
【知识点】
段落内容概括、修辞手法赏析
【点评】
本题考查记叙文内容梳理概括与修辞手法赏析能力，要求学生精准把握文本段落大意，理解修辞手法的表达效果，引导学生关注文本细节，体会作者蕴含在字里行间的情感。
【难度系数】
0.7