二 口语交际。
1. 暑假期间,你都做了些什么呢? 发生了哪些有趣的事情呢? 和大家一起分享一下吧!______
2. 在以“童话”为主题的读书交流活动中,同学们都在积极讲述自己读过的童话故事。你读过什么童话故事呢? 请向大家介绍一下名称,并简单介绍一下内容。
童话故事阅读积累卡
童话名称：《______》
主要内容：______

3. 下面是乔乔和可可的对话,他们因为借书的事情闹得很不愉快,于是来请教你应该怎样有礼貌地和对方交流。请你帮他们重新设计对话,写在方框里的横线上。

4. 学校举办“图书漂流”的活动,同学们都把自己的书带来跟别人交换,你有一本《格林童话》,想与小明的《非常小子马鸣加》交换,你该怎么跟他说呢?
我：______
小明：______
我：______
小明：______
5. 老师要我们做生活的有心人,仔细观察生活并有所发现。丁丁和同学们经过认真观察还真有发现,下面是他们的交流,你也来说说你的发现吧。
丁丁说：“我观察了夜晚的天空,认识了北斗星。”
洋洋说：“我发现了鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。”
琳琳说：“我发现只要一碰含羞草,它就把叶子闭拢了。”
我发现了：______
6. 三年级(1)班举行了“名字里的故事”综合性学习活动。请你也来参加吧!
(1)下列表述有误的一项是( )
A. 把名字来历或含义讲清楚。
B. 别人讲话的时候,要礼貌地回应。
C. 听别人讲话时,如果有没听清楚或不明白的地方,可以随时打断并提出自己的问题。
D. 交流名字的含义或来历,可以是关于自己名字的,也可以是关于其他人的名字。
(2)仔细观察下面的两张身份信息,发挥想象,挑选其中一个名字,猜一猜它的含义或来历。
我猜测的名字：____,名字的来历或含义是：______。
7. 学校展出了“校园文明,从身边小事做起”的宣传画,仔细观察图片,然后回答问题。

(1)正确的行为是图( ),错误的行为是图( )。
(2)选择一幅图,说出图上发生了什么,再谈谈你对这种行为的看法。
我选择图( ),这幅图说的是______,我认为______

1. 提示:根据实际情况作答即可。
2. 示例:卖火柴的小女孩 一个穷苦的小女孩在大年夜卖火柴。可是她一根火柴也没有卖掉,她不敢回家,因为爸爸会打她。她蜷缩在墙角,又冷又饿,只好用手中的火柴取暖。在火光中,她看到了火炉、烤鹅、圣诞树和疼爱她的奶奶等幻象。最后,小女孩在美好的幻象中死去了。
3. 示例:乔乔,你借给我的书,我已经看完了,但是我不小心把书弄脏了,真对不起! 没关系,下次小心点就可以了。
4. 示例:小明,你的《非常小子马鸣加》这本书怎么样? 很好看,这本书很有趣、很幽默。 我有一本《格林童话》,里面的内容也不错,我们交换看,好吗? 好啊!
5. 示例:壁虎遇到危险的时候会自断尾巴逃生。
6.
(1)C
(2)示例:王国庆 10 月 1 日是国庆节,王国庆这个名字是根据他的出生日期起的
7.
(1)① ②
(2)示例:② 部分同学浪费粮食的现象 浪费粮食是一种可耻的行为。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,农民伯伯种粮食非常辛苦。在生活中,我们要厉行节约,反对浪费,提倡“光盘行动”。