七、阅读课文片段，完成练习。
　　　　脚尖滑过的地方，　　　　　　　　　在葱郁的森林里，
　　　　大块的草坪，绿了；　　　　　　　　　雪松们拉着手，
　　　　大朵的野花，红了；　　　　　　　　　请小鸟留下歌声。
　　　　大片的天空，蓝了，　　　　　　　　　小屋的烟囱上，
　　　　蓝　　得　　透　　明！　　　　　　结一个苹果般的太阳，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　又大　　　又红！
　　1. 照样子，填一填。
　　　(1) 例：草坪(绿)　　　野花(　　　)　　天空(　　　)　　　云朵(　　　)
　　　(2) 例：蓝得透明　　　　绿得________　　　　黄得________
　　2. 选文画“﹏﹏”的句子中，一个“____”字和一个“____”字，运用拟人的修辞手法，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
　　3. 新思维 逻辑梳理 根据课文内容，完成思维导图。
　 ②　森林
　　　　　　　　　　　　　　雪松　　③　　烟囱　　④

1. 示例：（1）红 蓝 白 （2）发亮 耀眼 2. 拉 请 3. ① 野花 ② 天空 ③ 小鸟 ④ 太阳

八、(语文要素.看图，仿照课文第3小节写一写。
　　在热闹的池塘里，
　　______________________________，
　　______________________________。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　碧绿的荷叶上，
　　躺着________________________，
　　____________　　____________！

示例：小鱼儿跃出水面 请小雨点儿来跳舞 钻石般的水珠 又圆又亮