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六、阅读材料，完成练习。
下面四幅曲线图分别表示A、B、C、D四个地点的平均风速在一年中的变化情况。哪一个地点最适合建风力发电厂？()
下面四幅曲线图分别表示A、B、C、D四个地点的平均风速在一年中的变化情况。哪一个地点最适合建风力发电厂？()
答案
C
七、阅读短文，完成练习。
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想，如果他说标准国语，其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：
公无渡河，
公竟渡河！
渡河而死，
其奈公何！
这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜诗讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
1. 联系上下文，理解句子的意思。
(1)“这样谦逊同时又这样自负的话”，在文中，“谦逊的话”指的是“”，“自负的话”指的是“”。从中可以看出梁先生是一个的人。
(2)“笔锋常带情感”指的是。
2. 文中画“——”的句子用成语表示，分别是、。
在演讲时，先生“手之舞之足之蹈之”，这一连串的动作体现了。
3. 第6自然段主要写了什么？用“﹏﹏”画出本段中心句。为了说明这一观点，作者举了梁任公先生演讲的两个例子，分别是：
；
。
4. 梁任公先生的演讲之所以打动人，最重要的原因是()
A. 先生博闻强记，学识丰富。
B. 先生感情丰沛，演讲中带着强烈的情感。
C. 先生的声音沉着而有力，洪亮又激亢。
D. 先生有独特的开场白。
5. 本文主要描写了梁任公先生的一次演讲，重点介绍了、、、等场景。作者通过人物的外貌和言行，形象地刻画出一个有学问、有风采、有大爱的学者。
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想，如果他说标准国语，其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：
公无渡河，
公竟渡河！
渡河而死，
其奈公何！
这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜诗讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
1. 联系上下文，理解句子的意思。
(1)“这样谦逊同时又这样自负的话”，在文中，“谦逊的话”指的是“”，“自负的话”指的是“”。从中可以看出梁先生是一个的人。
(2)“笔锋常带情感”指的是。
2. 文中画“——”的句子用成语表示，分别是、。
在演讲时，先生“手之舞之足之蹈之”，这一连串的动作体现了。
3. 第6自然段主要写了什么？用“﹏﹏”画出本段中心句。为了说明这一观点，作者举了梁任公先生演讲的两个例子，分别是：
；
。
4. 梁任公先生的演讲之所以打动人，最重要的原因是()
A. 先生博闻强记，学识丰富。
B. 先生感情丰沛，演讲中带着强烈的情感。
C. 先生的声音沉着而有力，洪亮又激亢。
D. 先生有独特的开场白。
5. 本文主要描写了梁任公先生的一次演讲，重点介绍了、、、等场景。作者通过人物的外貌和言行，形象地刻画出一个有学问、有风采、有大爱的学者。
答案
启超没有
什么学问
可是也有一点喽
幽默有趣
写文章时，常常带有情感
手舞足蹈
破涕为笑
梁任公先生热爱
中华文化、学识渊博、情感丰富、心中有爱等
讲他最喜爱的《桃花扇》，竟痛哭流涕而不能自已
讲《闻官军收河南河北》竟于涕泗交流之中张口大笑
B
作开场白
讲《箜篌引》
敲头背书
讲演成为表演
