【活动三:书香里的心灵启迪】
同学们围绕主题开展了一系列活动,下面是具体活动项目。
5. 班级拟召开以“阅读照亮人生”为主题的班会活动,下面是主持人小安准备的班会开场白的部分内容,其中有一处内容小安拿不准,请根据语境,帮他把补充的内容填在横线上,使前后成为排比句。
读好书,不仅能够开阔眼界、增长知识、启迪思维,还能收获纯粹的心灵、不凡的气质。通过阅读经典,你可以与自然对话,和智者交谈……读书,旖旎了生命的画卷,______,温柔了行走的岁月。
6. 下面是一份对年级 200 名学生课外阅读情况的调查统计表,从中你可以得出什么结论呢?
|光明中学七年级学生课外阅读情况调查统计表| | | | |

|阅读内容|卡通漫画|时文杂志|武侠小说|文学名著|
|人数|112|36|30|22|
|百分比|56%|18%|15%|11%|______
7. 名著中有的人物体现了作者对社会、生活等的批判。某公众号设置了“理性的批判”栏目,你认为下面哪个人物能入选? 请做出判断并结合名著具体内容说说理由。
备选人物:A. 阿傩 B. 衍太太 C. 鲁迅的父亲______

5.(示例)诗意了青春的季节
6.大多数七年级的学生课外喜欢看卡通漫画，阅读文学名著较少。
7.(示例一)选A。阿傩、伽叶奉如来命为唐僧师徒选佛经，向唐僧“要人事”未得，将无字经书传与唐僧，作者批判了封建时代政治腐败、社会黑暗的现实。
(示例二)选B。衍太太怂恿孩子们吃冰、怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言等，作者批判了像衍太太这类人爱使坏、喜欢搬弄是非的阴暗心理。
(示例三)选C。在即将出发去看五猖会时，“我”被父亲强令背《鉴略》，在艰难地背诵出一段不大懂的文字后，先前兴奋的心情却没有了，作者批判了封建教育对孩子天性的压制。

阅读下面的文言文,完成 8~12 题。
【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
(选自《狼》)
【乙】
昌平有老妪,蓄鸡至多,惟卖其卵,有买鸡充馔①者,虽十倍其价不肯售。会刈麦暴于门外群鸡忽千百齐至围绕啄食。媪持杖驱之不开,遍呼男女,交手扑击,东散西聚,莫可如何。方喧呶②间,住屋五楹,訇然③摧圮,鸡乃俱惊飞入山去。故邵子④曰:“禽鸟得气之先。”
(选自纪昀《阅微草堂笔记》,有删改)
【注】①馔:饮食,菜肴。②喧呶(náo):声音杂乱刺耳。③訇(hōng)然:巨响声。④邵子:邵雍,北宋哲学家、易学家,有内圣外王之誉。
【丙】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
8. 下列对甲、乙两文的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
A. 探究甲文“止有剩骨”中“止”的意思,可以联系语境,结合前文“担中肉尽”进行推测,“止”的意思是“仅,只”。
B. 经过查阅词典,甲文中“一狼仍从”的“从”有“①跟从;②追赶;③听从,顺从;④从事,参与”这几个意思,根据句意可知“从”为“跟从”的意思。
C. 乙文“方喧呶间”中,“方”的意思是“正”,与甲文中“方欲行”的“方”意思相同。
D. 探究乙文中“蓄鸡至多”的“至”的意思,可以勾连成语“蜂拥而至”推测,故两个“至”的意思都是“到”。
9. 乙文中画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是 ( )
会刈麦 A 暴于门外 B 群鸡忽 C 千百齐至 D 围绕啄食
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:______
(2)禽鸟得气之先。
译文:______
11. 甲、乙、丙三篇文本都有动物(狼、鸡、昏鸦),这些动物在文中分别有怎样的作用? 又有哪些共同价值?______
12. 同样讲人与动物的故事,甲、乙两文作者对人与动物关系的思考却有不同。请简要分析不同之处。______

8.D
9.B D
10.
(1)骨头已经扔完了，(然而)两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。
(2)禽鸟可以最早感受到气息的变化。
11.甲文中，狼是反派主角，其狡诈、贪婪，推动情节发展；乙文中鸡制造意外，让故事有波折，传递“生活无常”之感；丙曲中，“昏鸦”是意象，以黄昏归鸦衬游子漂泊，强化诗人“思乡孤寂”的情感。
共同价值：动物都作为情节（情感）的“催化剂”，或推动故事、或渲染氛围、或寄托情感，让文本更生动，帮读者理解主题（如人性、生活、情思）。
12.(示例)甲文中的狼贪婪、奸诈，对人类的生命健康造成严重威胁，最终被人所杀，表现了人与动物有对立、竞争的一面；乙文中的鸡得到主人的爱护，在主人将要遇到危险时，鸡群予以提醒，表现了人与动物和谐相处的一面。