一、读图活动
1. 某班历史学习小组围绕“中华人民共和国史”中的重要内容，开展了项目化学习，并在校内进行了成果展示。请你协助完成有关资料的搜集、整理工作。
历史概览

为展示中华人民共和国的发展历程，同学们绘制了示意图。请依据相关信息，将图中空白文本框内的历史信息补充完整。
社会巨变
为切身感受中华人民共和国的发展历程，同学们深入乡镇和社区，走进家庭，参观博物馆、纪念馆，搜集不同时期的照片、物品和亲历者的回忆等。请参照其中的一例，撰写社会调查活动方案。
学史感悟
经历了本项目学习后，同学们在自己的研究报告或小论文中，抒发了自己的感知和体悟。从中华人民共和国的发展历程中你能得到哪些认识呢？

历史概览：从左至右依次填写：中华人民共和国成立和社会主义制度建立 改革开放与中国特色社会主义的开创 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 全面建设社会主义现代化国家 调查主题：新中国成立以来农村交通工具的变迁。调查对象：农村不同年龄段的村民。调查方式：实地访谈、搜集老物件和老照片、查阅地方档案。调查内容：不同时期农村主要的交通工具、交通工具变化的原因及带来的影响。成果呈现：撰写调查报告，制作主题手抄报。 学史感悟：中华人民共和国的发展历程是一部不断探索、砥砺前行的奋斗史，中国共产党的领导是中国发展进步的根本保证，中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，我们要传承奋斗精神，为国家发展贡献力量。

【解析】
1. 历史概览：依据时间节点对应的历史发展特征，1949-1956年是中华人民共和国成立并建立社会主义制度的时期；1976-1992年是改革开放启动、中国特色社会主义开创的阶段；2002-2012年是在新形势下坚持和发展中国特色社会主义的时期；2020年之后进入全面建设社会主义现代化国家的阶段。
2. 社会巨变：可围绕特定主题，明确调查对象、方式、内容与成果呈现形式来撰写方案，需结合时代变迁的具体表现设计。
3. 学史感悟：可从党的领导、道路选择、民族奋斗等角度，结合历史历程总结认识。
【答案】
历史概览：从左至右依次填写：中华人民共和国成立和社会主义制度建立；改革开放与中国特色社会主义的开创；在新形势下坚持和发展中国特色社会主义；全面建设社会主义现代化国家
社会巨变：示例：调查主题：新中国成立以来农村交通工具的变迁。调查对象：农村不同年龄段的村民。调查方式：实地访谈、搜集老物件和老照片、查阅地方档案。调查内容：不同时期农村主要的交通工具、交通工具变化的原因及带来的影响。成果呈现：撰写调查报告，制作主题手抄报。
学史感悟：示例：中华人民共和国的发展历程是一部不断探索、砥砺前行的奋斗史，中国共产党的领导是中国发展进步的根本保证，中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，我们要传承奋斗精神，为国家发展贡献力量。
【知识点】
中华人民共和国史阶段划分；中国特色社会主义发展历程；历史调查实践
【点评】
本题以项目化学习为载体，既考查对中华人民共和国发展历程核心知识的掌握，又注重引导学生开展实践调查、感悟历史价值，体现了对历史学科核心素养的培养。
【难度系数】
0.6