五、照样子,写句子。
1. 例：纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
小蝌蚪$\underline{\mathrm{}}$,$\underline{\mathrm{}}$。
2. 例：松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
出差多日的爸爸回来了,皮皮高兴得$\underline{\mathrm{}}$。

1. 小蝌蚪游哇游，游到了妈妈身边。
2. 出差多日的爸爸回来了，皮皮高兴得跳了起来。

六、课内阅读。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“\overset{\mathrm{如}\mathrm{果}}{\mathrm{\mathrm{}}}你愿意和好,\overset{\mathrm{就}}{\mathrm{}}放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
1. 为了化解矛盾,(小熊 松鼠)勇敢地迈出了第一步。(画“√”)
2. 用文中的加点词语写一句话。
3. 从文中“$\underline{\mathrm{}}$”一词,可以感受到松鼠的急切心情。
4. 松鼠和小熊的行为让我们明白了( )。
A. 当朋友之间产生矛盾时就应该放几只风筝
B. 朋友之间发生矛盾后,要等对方先认错
C. 宽容和谅解是维系友谊的好办法

1. 松鼠√
2. 如果你明天有空，就和我一起去公园玩吧！
3. 连忙
4. C