任务二　把握演讲内容
朗读两篇演讲词，完成下面的任务。
（1）闻一多先生原本没有被安排在李公朴的追悼会上讲话。但由于会上混入了国民党特务，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场。闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这一次演讲。因而，这篇演讲词的语言富有感染力和激励性，“每一句话好像都能点着火”。请仿照示例，摘录一句进行赏析，并试着想象闻一多先生当时的表情、动作等。

【示例】
摘录：我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
赏析：闻一多先生对敌人进行了尖锐的心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向人们证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，鼓舞士气。
想象：闻一多先生的脸上充满了嘲讽与愤怒，激动地捶击桌子。
摘录：______________________________
赏析：______________________________
想象：______________________________

（2）小文准备选择《应有格物致知精神》一文进行模拟演讲，她想梳理一下这篇演讲词的思路。请你用自己的方式帮助她完成梳理。

（1）[示例]摘录：我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！　赏析：连续用“我们”的称呼，表明闻一多先生此刻热切期盼所有民众团结一心、众志成城；用脚跨出大门的决绝比喻无惧生死的勇气，更体现了先生的凛然正气。　想象：闻一多先生用近乎嘶哑的声音疾呼，他头颅上昂，紧握拳头，有力地挥动，斩钉截铁。　（2）[示例]说明演讲目的（向学习自然科学的中国学生介绍应该怎样了解自然科学）→指出现代学术的基础是实验（“格物”和“致知”）的看法→指出传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的弊端（以王阳明为例）→阐明科学实验精神的重要性→指出当今的中国学生依然轻视实验的现状（以自己的经验为证）→点明意义，提出希望。（提示：可以创造性地运用思维导图进行设计。）