学习任务二：品读伟大英雄的壮举
4. 默读《黄继光》，找出描写黄继光语言、动作的语句，完成《语文作业本》中相关题目，并简要复述课文。
5. 默读《黄继光》第 5～11 自然段，找出描写黄继光动作的语句，摘抄你印象最深的一处，并把你的感受写下来。










我的感受：



6. 默读阅读链接《祖国，我终于回来了》，为钱学森制作一张“英雄人物名片”。










7. 默读《“诺曼底号”遇难记》，想一想“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的，完成《语文作业本》中相关题目，并说一说课文的主要内容。
8. 默读《“诺曼底号”遇难记》第 10～13 自然段，想想面对灾难时哈尔威船长和乘客的表现有什么不同，摘录关键词句完成下表，并与同学交流你从中感受到哈尔威船长怎样的品质。

从哈尔威船长的语言和动作中感受到他 的品质。

5. 摘抄：他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。
感受：能感受到黄继光前进得很艰难，但他凭借顽强的毅力，为了战斗胜利不顾一切地靠近敌人的火力点，这种英勇无畏、不怕牺牲的精神令人敬佩。
6. 英雄人物名片
姓名：钱学森
主要事迹：放弃国外优厚待遇，突破重重阻力回国，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出卓越贡献。
精神品质：爱国、执着、无私奉献
7. 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝，命令救援工作有序开展，救援“诺曼底号”上的人员，最后与船沉入大海。
课文主要内容：“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长镇定自若地指挥救援工作，救援结束后他毅然与船共存亡，歌颂了他忠于职守、舍己为人的品质。
8.
|人物|乘客|哈尔威船长|
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|语言描写|一窝蜂用了上来，吓得脚像踩上了车轮，乱得不可开交，谁都想先走，几乎疯狂，挤到哪去也不知|“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去”|
|动作描写|几乎疯狂地往前冲，想要挤进救生艇 |巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地控制着，指挥着，领导着，一步一步解决危机|
从哈尔威船长的语言和动作中感受到他 忠于职守、沉着镇定、舍己为人 的品质。