合作探究
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方法，它能有效呈现各种知识之间的关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间的关系”概念图，请分组探究，完成以下活动。

活动 1：识图分析
A、B、C 三方面共同组成了生物多样性。A、B、C 分别指的是哪一方面？
活动 2：生活链接
（1）“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平院士一生的真实写照。袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，这利用了生物多样性的哪一方面？
（2）塞罕坝森林覆盖率达 80％，野生动植物资源丰富，有植物 660 余种、脊椎动物 320 种、昆虫 660 种、大型真菌 179 种，这充分体现了生物多样性的哪一方面？
（3）葱郁的长白山、宁静的青海湖、神秘的南海、美丽的呼伦贝尔大草原，呈现出一幅大美中国的画卷，这体现了生物多样性的哪一方面？

活动1：
A：物种多样性
B：基因多样性
C：生态系统多样性
活动2：
（1）基因多样性
（2）物种多样性
（3）生态系统多样性