4. 特殊句式
(1)中峨冠而多髯者为东坡 ()
(2)盖简桃核修狭者为之 ()
(3)各隐卷底衣褶中 ()
提示 (1)判断句，“为”表判断 (2)定语后置，“修狭”应在“桃核”的前面 (3)省略句，省略“于”，“(于)卷底衣褶中”

(1)判断句
(2)定语后置
(3)省略句

(1) 中“为”是判断词，表示“是中（那个）戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人就是苏东坡”这一判断，故为判断句。
(2) “修狭”是形容词，修饰“桃核”，正常语序应为“盖简修狭桃核为之”，故为定语后置。
(3) 句子中省略了介词“于”，完整形式应为“各隐（于）卷底衣褶中”，表示“各自隐藏在手卷下边的衣褶里”，故为省略句。

二、阅读课文，感受“核舟”之奇巧
5. 通读课文，完成“核舟名片”

提示 ①不满一寸 ②因势象形，各具情态 ③苏轼、佛印、黄庭坚、两舟子

①长约八分有奇，高可二黍许
②罔不因势象形，各具情态
③苏轼、黄鲁直、佛印、舟子二人

6. “核舟”之奇巧体现在什么地方?
提示 ①材料极小；②人物生动；③内容繁复。

①材料极小：以“径寸之木”为原材料，体积微小却能雕刻复杂内容。
②人物生动：雕刻的五个人物各具情态，如佛印“袒胸露乳，矫首昂视”，苏黄“共阅一手卷”时的专注神情，都刻画得栩栩如生。
③内容繁复：舟上不仅有人物，还有箬篷、窗、楫、炉、壶、手卷、念珠等众多物件，且窗上刻有“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”十六字，内容丰富且精细。

1. 下列含通假字的一项是()

A.珠可历历数也
B.虞山王毅叔远甫刻
C.左手倚一衡木
D.技亦灵怪矣哉

1. C 解析“衡”同“横”。

2. 下列没有词类活用的一项是()

A.中峨冠而多髯者为东坡
B.石青糁之
C.盖大苏泛赤壁云
D.居右者椎髻仰面

2. C 解析A项，名词用作动词，戴着高高的帽子；B项，名词作状语，用石青；D项，名词用作动词，梳着形状像椎的发髻。

3. 下列加点词的意义与用法相同的一项是()

A.明有巧人
舟首尾长约八分有
B.高二黍许
珠历历数也
C.中峨冠而多髯者东坡
中轩敞者舱
D.启窗观
计其长曾不盈寸

3. C 解析A项，形容词，奇妙/名词，零数、余数；B项，副词，大约/动词，可以，能够；C项，均为动词，是；D项，连词，表顺承/连词，表转折。

阅读下面的文言文，完成4～6题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
4. 解释下列加点的词。
(1)其两膝相者()
(2)其船背稍()
(3)盖桃核修狭者为之()
5. 用“/”给下列句子标出朗读停顿。
(1)居 左 者 右 手 执 蒲 葵 扇
(2)虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻
6. 用现代汉语翻译下面的句子。
其人视端容寂，若听茶声然。

4. (1)并排、挨着 (2)平 (3)挑选
5. (1)居左者/右手/执/蒲葵扇
(2)虞山/王毅/叔远甫/刻
6. 那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烹煮的声音的样子。