知识点三 科举考试的变化
1. 背景：明朝提倡。
2. 内容
(1)命题：严格规定考试的题目必须出自“”“”。
(2)答题：必须以朱熹的《》等为标准，不得随意发挥。
(3)文体：。
3. 危害
史料链接：八股之害等于焚书，而败坏人材（才），有甚于咸阳之郊……
——顾炎武《日知录》
设问：结合史料和教材相关内容，回答明朝科举制度的危害。
危害：。

1. 尊孔崇儒
2. (1)四书 五经
(2)四书章句集注
(3)八股文
3. 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。

知识点四 民族关系
1. 明朝与女真等部：为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设。朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和，在明朝前期就已纳入有效管理。
2. 明朝与蒙古各部：1571年，明朝封蒙古为王，并达成通贡和互市的协议，史称“”。

1. 奴儿干都司；库页岛
2. 俺答汗；隆庆和议

合作 任务驱动探究
阅读材料，完成下列探究。
任务一 中央集权加强篇
材料一

材料二 “四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”明朝官员钱宰低声吟咏的诗句被明太祖知道后，他派人将其遣送回家。
（1）材料一中图一反映的政治制度是我国历史上哪个朝代开创的？图中丞相的职能是什么？
探究归纳：朝代：秦朝。职能：管理行政，协助皇帝处理政事。
（2）材料一的图二反映的是明朝强化皇权的哪一措施？材料二中钱宰低声吟咏的诗句能被明太祖知道，与哪一机构有关？
探究归纳：措施：明太祖废丞相，权分六部。机构：锦衣卫。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括我国古代政治制度改革体现的趋势。
探究归纳：趋势：君主专制不断加强。
任务二 科举制度演变篇
材料三 天下英雄，入吾彀中矣。
——唐太宗
材料四 八股文是十五世纪到十九世纪中国封建王朝考试制度所规定的一种特殊文体。八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成。“破题”共二句，说破题目的要义。“承题”用三句或四句，承接破题的意义而说明之。“起讲”概说全体，为议论的开始。“入手”为起讲后入手之处。起股、中股、后股和束股这四个段落才是正式的议论，中股为全篇文字的重心。在这四个段落中，每一段落都有两股排比对偶的文字，合共有八股，所以叫作八股文，亦称为八比。
（4）根据材料三并结合所学知识，简述科举制度在历史上所起的作用。
探究归纳：作用：改善了用人制度，扩大了官员的来源，打破了特权垄断，具有一定的公平公正性；推动了文学艺术的繁荣；选拔官员的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。
（5）根据材料四，指出明朝时科举制度发生的变化。结合所学知识分析明朝时采用这种制度选拔官员产生的危害。
探究归纳：变化：实行八股取士。危害：科举制度在内容上发生了很大的变化，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重，阻碍了社会的进步。

（1）
朝代：秦朝。
职能：管理行政，协助皇帝处理政事。
（2）
措施：明太祖废丞相，权分六部。
机构：锦衣卫。
（3）
趋势：君主专制不断加强。
（4）
作用：改善了用人制度，扩大了官员的来源，打破了特权垄断，具有一定的公平公正性；推动了文学艺术的繁荣；选拔官员的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。
（5）
变化：实行八股取士。
危害：形式呆板，脱离实际，禁锢思想，阻碍了社会的进步。