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井冈读山
王剑冰
①地处千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。
②我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。我抚摸伟人用过的东西和拍照墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。
③我登上笔架山，那里有十里杜鹃长廊。每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。
④井冈山是红色的，也是绿色的；是阳刚的，也是阴柔的。五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。
⑤我在井冈山雕塑园看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。1962 年朱德重上井冈山，百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。朱德走时，看到路边几株不起眼的兰花，朴素得像一堆草，却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅，他摘了一棵兰花带回北京。人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。
⑥红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。“一送(里格)红军，(介支个)下了山，秋风(里格)细雨(介支个)缠绵绵，山上(里格)野鹿，声声哀号，树树(里格)梧桐叶呀叶落光。问一声亲人红军啊，几时(里格)人马，(介支个)再回山？”那首温情而又凄婉的《十送红军》，使听者止不住眼中涌泪。
⑦江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话：红军阿哥你慢慢走嘞，小心路上就有石头，碰到阿哥的脚指头，疼在老妹的心里头。
⑧江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了，汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款。从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。
⑨1965 年，毛泽东顺着原来的路线又上了井冈山。他先到了茅坪八角楼，当年的星星之火，后来燃遍了整个中国。之后他来到了黄洋界，停留了 40 分钟后才依依不舍地离开。毛泽东又到了茨坪，那是他之前在井冈山时居住过的地方。毛泽东很是感慨：“我离开井冈山已经 38 年了。没有井冈山人民的支持，就不会有今天了。”那个时候上井冈山的路还是碎石渣路，现在从这里到机场全程高速，到长沙和南昌也是一路顺畅。
⑩夜晚来临，井冈山起伏于黛色之中。萤火虫提灯而来，这里闪那里灭，像一群赶路的，等连成串、连成片时，会让人想起红军行军的火把。
⑪下山的时候，漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下，格外醒目。
⑫井冈山的山，是神奇的山。那山不仅是具象的，也是精神的，是千千万万的山石、植物、水滴构成了井冈山，是千千万万的生命、呼唤、信念构成了井冈山。
⑬回首井冈山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏；它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。
⑭井冈山，我还会再来的。
(选自《党的生活》，有删改)
1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(
A. 文章开头交代井冈山的地理位置，然后借助来的人的感受表达对井冈山的赞美之情，同时引出下文上井冈山的经历。
B. 文中引用毛泽东和朱德的话，表现出他们和人民同甘共苦、不忘本的优秀品质，同时也表达出对两位伟人的怀念之情。
C. 文章引用井冈山的歌谣和《十送红军》的歌词，写出了军民间的鱼水情深，这些歌谣现在还被继续传唱，写出了红军精神至今仍深入人心。
D. 写江满凤为汶川地震捐款事件后，作者写“从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”，意在含蓄地批评当下的某些人。
2. 文中写红军烈士后代江满凤在表现主题上有何用意？请简要概括。
3. 结合语境，按照要求赏析。
(1)朴素得像一堆草，却
(2)漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下，格外醒目。(赏析画线句子)
4. 文章标题为“井冈读山”，文中从哪几个方面“读”井冈山？请简要概括。
5. 文章结尾“井冈山，我还会再来的”这句话是否多余？结合全文谈谈你的理解。
王剑冰
①地处千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。
②我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。我抚摸伟人用过的东西和拍照墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。
③我登上笔架山，那里有十里杜鹃长廊。每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。
④井冈山是红色的，也是绿色的；是阳刚的，也是阴柔的。五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。
⑤我在井冈山雕塑园看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。1962 年朱德重上井冈山，百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。朱德走时，看到路边几株不起眼的兰花，朴素得像一堆草，却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅，他摘了一棵兰花带回北京。人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。
⑥红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。“一送(里格)红军，(介支个)下了山，秋风(里格)细雨(介支个)缠绵绵，山上(里格)野鹿，声声哀号，树树(里格)梧桐叶呀叶落光。问一声亲人红军啊，几时(里格)人马，(介支个)再回山？”那首温情而又凄婉的《十送红军》，使听者止不住眼中涌泪。
⑦江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话：红军阿哥你慢慢走嘞，小心路上就有石头，碰到阿哥的脚指头，疼在老妹的心里头。
⑧江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了，汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款。从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。
⑨1965 年，毛泽东顺着原来的路线又上了井冈山。他先到了茅坪八角楼，当年的星星之火，后来燃遍了整个中国。之后他来到了黄洋界，停留了 40 分钟后才依依不舍地离开。毛泽东又到了茨坪，那是他之前在井冈山时居住过的地方。毛泽东很是感慨：“我离开井冈山已经 38 年了。没有井冈山人民的支持，就不会有今天了。”那个时候上井冈山的路还是碎石渣路，现在从这里到机场全程高速，到长沙和南昌也是一路顺畅。
⑩夜晚来临，井冈山起伏于黛色之中。萤火虫提灯而来，这里闪那里灭，像一群赶路的，等连成串、连成片时，会让人想起红军行军的火把。
⑪下山的时候，漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下，格外醒目。
⑫井冈山的山，是神奇的山。那山不仅是具象的，也是精神的，是千千万万的山石、植物、水滴构成了井冈山，是千千万万的生命、呼唤、信念构成了井冈山。
⑬回首井冈山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏；它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。
⑭井冈山，我还会再来的。
(选自《党的生活》，有删改)
1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(
D
)A. 文章开头交代井冈山的地理位置，然后借助来的人的感受表达对井冈山的赞美之情，同时引出下文上井冈山的经历。
B. 文中引用毛泽东和朱德的话，表现出他们和人民同甘共苦、不忘本的优秀品质，同时也表达出对两位伟人的怀念之情。
C. 文章引用井冈山的歌谣和《十送红军》的歌词，写出了军民间的鱼水情深，这些歌谣现在还被继续传唱，写出了红军精神至今仍深入人心。
D. 写江满凤为汶川地震捐款事件后，作者写“从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”，意在含蓄地批评当下的某些人。
2. 文中写红军烈士后代江满凤在表现主题上有何用意？请简要概括。
3. 结合语境，按照要求赏析。
(1)朴素得像一堆草，却
骄
傲
地昂着头，绝不失一份幽雅。(赏析加点词)(2)漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下，格外醒目。(赏析画线句子)
4. 文章标题为“井冈读山”，文中从哪几个方面“读”井冈山？请简要概括。
5. 文章结尾“井冈山，我还会再来的”这句话是否多余？结合全文谈谈你的理解。
答案
1.D
2.①表现井冈山人民对红军的深厚情谊;
②体现井冈山当代人民无私奉献的精神面貌;
③体现红军精神在后世得到传承。
3.(1)“骄傲”一词赋予兰花以人的情态,形象地写出兰花傲然挺立的样子,抒发作者对兰花的敬仰之情。(意对即可)
(2)示例1:运用比喻(景物描写),既生动写出茶的繁茂与生命力,又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
示例2:运用短句,“如火如荼”“星星之火一样”两个修饰语,既强调茶的繁茂与生命力,又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
4.①美丽的自然风光(春天的美丽风光);
②红色的革命历史;
③不朽的革命精神。
5.这句话看似多余,实际上不可或缺,它在结构上照应文章开头,在内容上深化主旨,表达了作者的崇敬之情。
2.①表现井冈山人民对红军的深厚情谊;
②体现井冈山当代人民无私奉献的精神面貌;
③体现红军精神在后世得到传承。
3.(1)“骄傲”一词赋予兰花以人的情态,形象地写出兰花傲然挺立的样子,抒发作者对兰花的敬仰之情。(意对即可)
(2)示例1:运用比喻(景物描写),既生动写出茶的繁茂与生命力,又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
示例2:运用短句,“如火如荼”“星星之火一样”两个修饰语,既强调茶的繁茂与生命力,又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
4.①美丽的自然风光(春天的美丽风光);
②红色的革命历史;
③不朽的革命精神。
5.这句话看似多余,实际上不可或缺,它在结构上照应文章开头,在内容上深化主旨,表达了作者的崇敬之情。
解析
【解析】
1. 第1题：D选项表述错误，作者写江满凤捐款后说“从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”，意在赞美江满凤传承了红军无私奉献的精神，并非含蓄批评当下某些人，其余选项表述均正确。
2. 第2题：江满凤作为红军烈士后代，她的事迹从三个方面服务主题：一是体现井冈山人民与红军跨越时空的深厚情谊；二是展现当代井冈山人民延续红军无私奉献的精神风貌；三是表明井冈山的革命精神在后代身上得到了传承。
3. 第3题：
(1) “骄傲”运用拟人修辞，将兰花人格化，生动刻画了兰花看似朴素却傲然挺立的姿态，抒发了作者对兰花的敬仰之情，也暗含对伍若兰等革命女性的赞颂。
(2) 该句可从手法和内涵赏析：运用比喻与短句结合的方式，“如火如荼”“星星之火一样”既写出茶的繁茂与旺盛生命力，又以“星星之火”象征井冈山革命精神的延续与发扬，深化了文章的精神内涵。
4. 第4题：文章从三个维度“读”井冈山：一是井冈山秀美的自然风光，如笔架山的杜鹃长廊、五龙潭的瀑潭等；二是井冈山厚重的红色革命历史，如红军的斗争事迹、伟人的活动足迹、革命先烈的故事等；三是井冈山不朽的革命精神，如军民鱼水情、无私奉献、坚韧不拔的精神等。
5. 第5题：这句话并不多余，结构上与文章开头“来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情”相照应，使文章结构完整闭环；内容上进一步抒发了作者对井冈山的崇敬与眷恋之情，深化了对井冈山精神的赞美这一核心主旨。
【答案】
1. D
2. ①表现井冈山人民对红军的深厚情谊；
②体现井冈山当代人民无私奉献的精神面貌；
③体现红军精神在后世得到传承。
3. (1) “骄傲”一词赋予兰花以人的情态，形象地写出兰花傲然挺立的样子，抒发作者对兰花的敬仰之情。(意对即可)
(2) 示例1：运用比喻（景物描写），既生动写出茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
示例2：运用短句，“如火如荼”“星星之火一样”两个修饰语，既强调茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
4. ①美丽的自然风光（春天的美丽风光）；
②红色的革命历史；
③不朽的革命精神。
5. 这句话看似多余，实际上不可或缺，它在结构上照应文章开头，在内容上深化主旨，表达了作者的崇敬之情。
【知识点】
现代文阅读理解、词句赏析、主旨把握
【点评】
本文以“井冈读山”为线索，融合井冈山的自然风光与红色革命内涵，题目涵盖内容理解、人物作用、词句赏析、内容概括、主旨探究等多类考点，既考查学生的文本解读能力，又引导学生感悟红色革命精神的传承价值。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：D选项表述错误，作者写江满凤捐款后说“从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”，意在赞美江满凤传承了红军无私奉献的精神，并非含蓄批评当下某些人，其余选项表述均正确。
2. 第2题：江满凤作为红军烈士后代，她的事迹从三个方面服务主题：一是体现井冈山人民与红军跨越时空的深厚情谊；二是展现当代井冈山人民延续红军无私奉献的精神风貌；三是表明井冈山的革命精神在后代身上得到了传承。
3. 第3题：
(1) “骄傲”运用拟人修辞，将兰花人格化，生动刻画了兰花看似朴素却傲然挺立的姿态，抒发了作者对兰花的敬仰之情，也暗含对伍若兰等革命女性的赞颂。
(2) 该句可从手法和内涵赏析：运用比喻与短句结合的方式，“如火如荼”“星星之火一样”既写出茶的繁茂与旺盛生命力，又以“星星之火”象征井冈山革命精神的延续与发扬，深化了文章的精神内涵。
4. 第4题：文章从三个维度“读”井冈山：一是井冈山秀美的自然风光，如笔架山的杜鹃长廊、五龙潭的瀑潭等；二是井冈山厚重的红色革命历史，如红军的斗争事迹、伟人的活动足迹、革命先烈的故事等；三是井冈山不朽的革命精神，如军民鱼水情、无私奉献、坚韧不拔的精神等。
5. 第5题：这句话并不多余，结构上与文章开头“来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情”相照应，使文章结构完整闭环；内容上进一步抒发了作者对井冈山的崇敬与眷恋之情，深化了对井冈山精神的赞美这一核心主旨。
【答案】
1. D
2. ①表现井冈山人民对红军的深厚情谊；
②体现井冈山当代人民无私奉献的精神面貌；
③体现红军精神在后世得到传承。
3. (1) “骄傲”一词赋予兰花以人的情态，形象地写出兰花傲然挺立的样子，抒发作者对兰花的敬仰之情。(意对即可)
(2) 示例1：运用比喻（景物描写），既生动写出茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
示例2：运用短句，“如火如荼”“星星之火一样”两个修饰语，既强调茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬壮大。(意对即可)
4. ①美丽的自然风光（春天的美丽风光）；
②红色的革命历史；
③不朽的革命精神。
5. 这句话看似多余，实际上不可或缺，它在结构上照应文章开头，在内容上深化主旨，表达了作者的崇敬之情。
【知识点】
现代文阅读理解、词句赏析、主旨把握
【点评】
本文以“井冈读山”为线索，融合井冈山的自然风光与红色革命内涵，题目涵盖内容理解、人物作用、词句赏析、内容概括、主旨探究等多类考点，既考查学生的文本解读能力，又引导学生感悟红色革命精神的传承价值。
【难度系数】
0.6
