2026年学生基础性作业五年级语文下册人教版第120页答案
四、回顾课文，交流收获。
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，令人深思。
做文章，巧妙对话；化解了被老师误解的尴尬；通过描写五指的不同特点告诉我们团结协作的重要性。

答案

做文章，巧妙对话；化解了被老师误解的尴尬；通过描写五指的不同特点告诉我们团结协作的重要性。

解析

第一空结合《杨氏之子》中孔君平以“杨梅”戏“杨姓”，杨氏子以“孔雀”对“孔姓”的情节，体现利用姓氏巧妙对话；第二空依据《童年的发现》中费奥多罗夫被老师误解后“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”的自嘲，体现化解尴尬；第三空联系《手指》通过五指不同特点喻指人群，得出团结协作的道理。
五、体会下列句子的表达特点，完成练习。
1. 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这句话运用
比喻
的手法，把
无名指、食指
比作
关公左右的关平、周仓
，生动形象地写出了中指
两边有手指相伴
的特点。
2. 仿照上面的表达方法，选择一种情景写一写。
雨点落在玻璃窗上 云朵在天空飘荡
雨点落在玻璃窗上，像一群调皮的小精灵在玻璃上跳着欢快的舞蹈。


答案

1. 比喻 无名指、食指 关公左右的关平、周仓 两边有手指相伴
2. 雨点落在玻璃窗上，像一群调皮的小精灵在玻璃上跳着欢快的舞蹈。

解析

1. 分析句子，“像”字提示使用比喻手法，本体是“无名指、食指”，喻体是“关平、周仓”，体现中指两侧有手指紧密相伴的特点。2. 选择“雨点落在玻璃窗上”，用比喻手法，将雨点比作跳舞的小精灵，突出雨点落下的动态。