一、整体感知。³²⁶⁰⁶
1. 我知道《溪边》《江上》《林中》是一组（儿童诗 童话）。（用“√”选出正确选项）
2. 朗读课文，思考在溪边、江上、林中人们分别看到了什么？连一连。
溪边 小蘑菇
江上 垂柳
林中 “水葫芦”

【一】
一、1. 儿童诗
2.

二、抓关键词句，品童年之“诗韵”。³²⁶⁰⁶
1. 要理解“人影给溪水染绿了”这句诗的意思，可以读上文的句子“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”。作者把“溪水”比作“”，可见溪水的清澈；山溪两边都是翠绿的树木，所以作者把“山溪”比作“”；人站在溪边，人影会是（颜色）的。所以我们可以通过联系上下文的方法理解这句诗的意思：。
2. 要理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句诗的意思，可以读一读前面的诗句“”，我们就知道此时的天气可能还在下雨，孩子们去山里采蘑菇会戴上（用诗句中的词语），所以这句诗的意思是说。这种方法就是通过联系上下文和生活实际来理解句子的意思。

二、1. 镜子（梳妆的镜子） 绿玉带 绿色 倒映在水里的人影也成了绿色的了（意思相近即可）
2. 是谁一声欢叫把雨珠抖落 斗笠 戴斗笠的孩子就像一个个蘑菇（意思相近即可）